小學(xué)數(shù)學(xué)面積的變化教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-07 04:09本頁(yè)面
【正文】 ．激趣引入，孕生問(wèn)題 課前：師：同學(xué)們，今天朱老師要來(lái)幫你們上一節(jié)數(shù)學(xué)課。再過(guò)一個(gè)多月，你們的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯就要結(jié)束了，問(wèn)下自己，你們喜歡數(shù)學(xué)課嗎？為什么喜歡數(shù)學(xué)？（數(shù)學(xué)課，有趣，能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。今天朱老師帶來(lái)了一個(gè)生活中有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們一起去看看吧。農(nóng)民聽(tīng)后，沒(méi)有馬上答應(yīng)地主，眼睛一轉(zhuǎn)，心中一算，只要租給我的地按3:1的比放大?！ ∞r(nóng)民一副鎮(zhèn)定的樣子，心想：我還能多種一些莊稼呢。 師：大長(zhǎng)方形是小長(zhǎng)方形按一定的比放大后得到的。（學(xué)生動(dòng)手測(cè)量） 。也就是這兩個(gè)長(zhǎng)方形對(duì)應(yīng)邊的比是（3:1），（板書）你還會(huì)想到什么問(wèn)題？（指名說(shuō)一說(shuō)） 生：我還想知道放大后與放大前面積的比是多少？（板書） 師：同學(xué)們很善于提出問(wèn)題，面積的比還會(huì)是3：1嗎？怎么辦？ 生：算一算，再比較 師：好，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們算一算，再比一比，獨(dú)立完成?！ 煟菏前。验L(zhǎng)方形按一定的比放大，放大后與放大前面積的比究竟存在怎樣的變化規(guī)律這就是我們本節(jié)課要研究的問(wèn)題?！ 煟簭倪@個(gè)數(shù)據(jù)上看，你能隱約感覺(jué)放大后與放大前面積的比和對(duì)應(yīng)邊的比是怎么變化的嗎？學(xué)生猜測(cè)?！ 煟阂粋€(gè)例子還不足以說(shuō)明問(wèn)題，怎么辦？ 生：可以舉例驗(yàn)證?！ 〕鍪净顒?dòng)二活動(dòng)要求 ?。?）任意畫一個(gè)長(zhǎng)方形，標(biāo)注好它的長(zhǎng)和寬（取整理米數(shù)） （2）選擇一個(gè)比將長(zhǎng)方形進(jìn)行放大并畫出來(lái)，并將數(shù)據(jù)填入表格?！ ⊥乐g先互相交流，再指名匯報(bào)?！ ≈该涣鳎蛔笥遥ú灰粯樱 煟合旅孢€有很多數(shù)據(jù)。(2到3人） 師：同學(xué)們能有意識(shí)的用字母式將我們的規(guī)律表示出來(lái)，真不錯(cuò)，概括能力真好?！ 煟赫f(shuō)到這兒，你們發(fā)現(xiàn)我們的規(guī)律是（生說(shuō)是正確的） 4．繼續(xù)拓展 師：同學(xué)們，剛才我們研究了長(zhǎng)方形（重點(diǎn)說(shuō)）按一定的比放大，得到了長(zhǎng)方形放大后與放大前面積的變化規(guī)律。如果把它們也按不同的比進(jìn)行放大，那它們放大后與放大前面積的變化規(guī)律還是這樣嗎？怎么辦？ 生：舉個(gè)例子算一算。請(qǐng)看活動(dòng)三的要求?！ ??！ ∈占瘮?shù)據(jù)，填在下面的表格里。（請(qǐng)2到3位同學(xué)敘述）齊讀 三．小結(jié)規(guī)律，鞏固練習(xí) 師：好的，同學(xué)們，剛才我們通過(guò)不同的例子得到了一個(gè)相同的結(jié)論，那就是把一個(gè)圖形按不同的比放大，放大后與放大前面積的比與對(duì)應(yīng)邊的比的關(guān)系。
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