小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文脫身妙計(jì)原文及教案-在線瀏覽
2024-12-07 03:56本頁(yè)面
【正文】 我的口信你帶到了沒有？”“帶到了。你的一個(gè)同類聽說(shuō)你被關(guān)在籠子里，不能和它們一樣自由自在地生活，難過(guò)得從樹上掉下來(lái)，摔死了?！庇《萨B說(shuō)完，也一頭栽倒在籠子里，再也不動(dòng)彈了?！霸缰肋@樣，我就不替它帶口信了。他剛脫手，鳥兒就撲棱一聲飛走了。 正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 體會(huì)印度鳥的脫身妙計(jì)?！ ≌n時(shí)劃分： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、想題，質(zhì)疑導(dǎo)入?！ l(fā)對(duì)課題質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你有什么問題？ 學(xué)生自由回答?！ 《⒊踝x課文，學(xué)習(xí)文中生字詞?！ 》侄伍_火車讀課文?！ ≌J(rèn)讀文中三個(gè)生字新詞，理解詞義?！ ∪?、感知大意，理清文章的條理。 印度鳥讓商人帶口信給同類?！ ≈该答伔侄?，集體評(píng)議?！ W(xué)生默讀課文1到6自然段?！ ∫龑?dǎo)理解、體會(huì)： 當(dāng)商人拒絕放走印度鳥時(shí)，印度鳥低頭想了想，你知道它在想什么嗎？印度鳥讓商人幫它帶口信給誰(shuí)？口信的內(nèi)容是什么？當(dāng)商人找到籠中鳥的同類傳了口信之后，發(fā)生了什么事？ 指名逐題反饋、交流、評(píng)議?！ ∥?、練習(xí)句式，設(shè)疑導(dǎo)讀。 學(xué)生練習(xí)有感情地讀句子?！ ≡O(shè)置導(dǎo)讀：印度鳥為什么叫商人帶口信給同伴？它的同伴聽到印度鳥被關(guān)在籠子里，真的會(huì)傷心地死去嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真地繼續(xù)往下讀課文?！ ≌f(shuō)說(shuō)：印度鳥讓商人帶口信給親朋好友，結(jié)果呢？ 齊讀課文1到6自然段?！ 〕鍪緦?dǎo)讀提綱，引導(dǎo)自讀感悟?！ ≈该答?，交流，評(píng)議?！ W(xué)生分角色有感情地朗讀課文第七自然段?！ W(xué)生有感情地讀第8自然段?！ W(xué)生默讀課文第9自然段?！ ∪⒖偨Y(jié)全文，拓展體會(huì)?！ ≌勗捀形颍耗阆矚g印度鳥嗎？為什么？ 拓展教育：你從這個(gè)故事中得到什么啟示？ 總結(jié)。會(huì)認(rèn)2個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字，積累詞語(yǔ)。從而感悟：遇到困難時(shí)，只要肯于開動(dòng)腦筋，用智慧才能改變自己的命運(yùn)?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 體會(huì)印度鳥的
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