小學(xué)三年級語文脫身妙計原文及教案-閱讀頁
2024-12-07 03:56本頁面
【正文】 脫身妙計。 課時劃分：兩課時 第一課時 一、激趣導(dǎo)入。我們快點一起去看一看吧！板書：印度鳥認(rèn)讀：印度鳥比賽記憶本課生字“度” 教師板書課題?！ ∮《萨B的脫身妙計妙在哪里？我們到文中去找答案?！ W(xué)生輕聲自由讀課文。 標(biāo)出自然段的序號，畫出本課的生字詞?！ 〕鍪旧~：臨走特產(chǎn)同類愣感情 多種形式讀詞（指名開火車打亂順序） 自讀課文要求讀通順、讀流利?！ ∪?、感知大意，理清文章的條理?！ 〕鍪咀詈笠欢危该首x “哈哈！我的主人，你聽我說！”印度鳥落在院中的一棵樹上，嘲笑商人說，“你以為我真的有口信要帶嗎？你認(rèn)為我的那個同類真的死了嗎？不！這正是我的脫身妙計呀！” （1）學(xué)生練習(xí)有感情地讀句子?！ 。?）試將畫線的句子換個說法?！ W(xué)生默讀課文1到6自然段?！ ∫龑?dǎo)理解、體會： 印度鳥對自由的渴望 小鳥詐死的逼真 “帶什么對我并不重要，我是希望你現(xiàn)在把我放走。指名填一填 當(dāng)商人拒絕放走印度鳥時，印度鳥低頭想了想，你知道它在想什么嗎？（尋求同類的幫助） 當(dāng)商人找到籠中鳥的同類傳了口信之后，發(fā)生了什么事？ 朗讀并比較?！ ∫恢圾B兒聽了以后，噗的一聲從樹上掉了下來，一動也不動了。商人看到這個情景一愣：他沒有想到會是這種結(jié)果，所以被鳥兒之間的感情感動了?！ ∥?、出示字卡學(xué)習(xí)6個會寫字?！ ☆悾荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上面的米字最后一筆是點?！ ≈该x課文1到6自然段。 出示閱讀提示，引導(dǎo)自讀感悟?！ ≈该答?，交流，評議?！ W(xué)生分角色有感情地朗讀課文第七自然段?！ W(xué)生有感情地讀第8自然段?！ W(xué)生默讀課文第9自然段。綜合體會計謀的“妙”處所在。） 有感情地朗讀課文最后兩個自然段，體會印度鳥獲得自由的心情。 學(xué)生有感情地分角色朗讀全文?！ ∷摹⒆赃x課后作業(yè)。 寫數(shù)條保護鳥類的宣傳標(biāo)語。
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