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對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié)-在線瀏覽

2024-12-07 03:56本頁(yè)面
  

【正文】 和相當(dāng)?shù)哪托摹S械臅r(shí)候因?yàn)樗麄兿热霝橹鞯谋緡?guó)習(xí)慣很可能在課堂上作出中國(guó)人認(rèn)為很不禮貌的行為,這個(gè)時(shí)候就需要有大的胸襟來(lái)包容,比如上課遲到是有些國(guó)家學(xué)生的慣例,太過(guò)自由沒有中國(guó)師生的那么嚴(yán)格的規(guī)矩?! ⊥ㄟ^(guò)這次的教學(xué)實(shí)踐我們?cè)谀切?duì)外漢語(yǔ)教師身上學(xué)到了很多關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教育的技巧,比如做練習(xí)的技巧,口語(yǔ)課的技巧,單詞學(xué)習(xí)的技巧,課文學(xué)習(xí)的技巧等等。還比如手勢(shì)法,領(lǐng)讀法等也廣泛運(yùn)用。但是我也發(fā)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)課堂的很多形式跟我們的中小學(xué)教育有很多相似之處,我們可以根據(jù)實(shí)際情況加以借鑒。在與留學(xué)生的交流中我發(fā)現(xiàn)真正對(duì)漢語(yǔ)感興趣的不少,但是大多數(shù)都是出于工作和交際的需要,他們對(duì)漢語(yǔ)還是有一定的抵觸和為難情緒的,認(rèn)為漢語(yǔ)很難學(xué)。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中好好思考這一問(wèn)題的。我渴望把中國(guó)的文化告訴他們,讓他們也感受古來(lái)文明帶給心靈的震撼和感動(dòng)。  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐雖然結(jié)束了,但是我所學(xué)到的東西將會(huì)一直在我的心中停留,指導(dǎo)我以后的學(xué)習(xí)和工作,理論指導(dǎo)實(shí)踐,但實(shí)踐中有很多的是不是理論所能預(yù)知到的,這就需要不斷的進(jìn)行實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?! 〗涣鞔_實(shí)是一件很好的事情,只有在交流中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,才能解決問(wèn)題。珍惜每一次交流的機(jī)會(huì),我們將會(huì)走的更遠(yuǎn)。一學(xué)期來(lái)工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),我也在迅速地成長(zhǎng)著。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方。本學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的漢語(yǔ)教師用書,嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)?! 《⒕唧w教學(xué)工作:  培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō):  注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)  利用卡片游戲等,激發(fā)學(xué)生興趣。  抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步?! 》此急緦W(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足?! 〗萄蟹矫妫緦W(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。我們組長(zhǎng)組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,取得了一定的成績(jī),老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn),積極探討,老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng),充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),及時(shí)反思手段,努力創(chuàng)設(shè)漢語(yǔ)情景,讓這種漢語(yǔ)的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的漢語(yǔ)能力。同時(shí),在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(zhǎng)。組長(zhǎng)還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,  努力創(chuàng)設(shè)漢語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高學(xué)生的漢語(yǔ)能力。以后要更加努力,不斷嚴(yán)格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!  對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié)4時(shí)間如梭,來(lái)泰國(guó)從事漢語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)四個(gè)月有余了。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是多層次、多角度的話題,今天,我就談一談這短短的四個(gè)月以來(lái)從事對(duì)外漢語(yǔ)的心得。  我認(rèn)為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程,欲速則不達(dá)。而是讓學(xué)生先肯定老師,喜歡老師,愿意坐在課堂上聽老師講課。所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,就是在教授學(xué)生漢語(yǔ)和中國(guó)文化的同時(shí),也能從學(xué)生身上學(xué)到他們的語(yǔ)言、風(fēng)俗和文化。我會(huì)把新的生字、拼音和對(duì)應(yīng)的泰語(yǔ)制成小卡片混合在一起。之后讓學(xué)生正確地朗讀生字和泰文,這種方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。學(xué)生愿意學(xué),我在教學(xué)的時(shí)候也不會(huì)覺得累,做到了真正的“教學(xué)相長(zhǎng)”?! 《?、積極備課,因材施教。我在給學(xué)生上課之前,會(huì)把這節(jié)課要講的內(nèi)容在大腦中梳理一遍,例如:在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,我準(zhǔn)備提問(wèn)什么樣的問(wèn)題、學(xué)生會(huì)提出什么樣的問(wèn)題、我如何去解答學(xué)生的問(wèn)題,這些都是我上課前必須準(zhǔn)備的。所以認(rèn)真?zhèn)湔n是每個(gè)老師上好漢語(yǔ)課的前提和保障。適時(shí)鼓勵(lì),讓學(xué)生覺得自己有進(jìn)步。再讓學(xué)生組詞,所組詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)睦蠋熡枰员頁(yè)P(yáng),錯(cuò)誤的當(dāng)堂糾正,最后讓學(xué)生用所組詞語(yǔ)進(jìn)行造句練習(xí)。對(duì)有些漢語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,上課時(shí)候我經(jīng)常是先聽寫上節(jié)課所學(xué)的生字,復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)漢語(yǔ)水平較高的學(xué)生,在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí),根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,利用一點(diǎn)時(shí)間,講一些他們關(guān)注的話題?! ∪⑺腿嗣倒?,手留余香。我在教他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ),幫助他們了解中國(guó)文化的同時(shí),我也學(xué)到了一些泰國(guó)的語(yǔ)言和泰國(guó)的風(fēng)俗文化。怎么樣教好漢語(yǔ),尤其是教好外國(guó)人漢語(yǔ),真的是一門教與學(xué)的藝術(shù)。一句話:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。  這里主要說(shuō)說(shuō)我的學(xué)校和教學(xué)情況。看這個(gè)名字就知道學(xué)校是職業(yè)技術(shù)學(xué)校了,相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的中專、大專。由于學(xué)生和老師英語(yǔ)基礎(chǔ)都很差,我每天都在自學(xué)泰語(yǔ),然后運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。對(duì)于這些,我曾經(jīng)去聽學(xué)校里別的老師的課,情況也是如此。所以針對(duì)不同的班級(jí)采取了相應(yīng)的解決方法,比如:  一年級(jí)有一個(gè)汽修班全是男生,遲到、不聽講、睡覺各種有。另外一些想學(xué)的學(xué)生則每堂課上交筆記并批改,獲得A++的學(xué)生給適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),比如從中國(guó)帶來(lái)的明信片、中國(guó)結(jié)、手鏈。  關(guān)于遲到問(wèn)題則采取進(jìn)教室時(shí)想學(xué)的學(xué)生首先上交5泰銖,如果這堂課結(jié)束時(shí)的鞏固對(duì)話過(guò)關(guān)則把錢還給學(xué)生,不過(guò)關(guān)則繼續(xù)練習(xí),直到拿回錢為止?! £P(guān)于上課睡覺,教學(xué)秩序調(diào)整,我也想了一個(gè)辦法,是改編了“快樂大本營(yíng)”的《啦啦歌》,學(xué)生累了則稍作休息,隨著這首歌的快節(jié)奏和歡笑,唱完“快樂漢語(yǔ)營(yíng),天天好心情”(當(dāng)然,這個(gè)在女生較多的班級(jí)更受歡迎),大家都重新恢復(fù)活力?! ≡賮?lái)談?wù)勎业慕虒W(xué)計(jì)劃吧。由于學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不同,我花了很長(zhǎng)時(shí)間思考教學(xué)計(jì)劃。  我嘗試了教授了部分拼音之后,由于學(xué)校活動(dòng)實(shí)在太多,拼音教學(xué)常常被打亂,進(jìn)度不一致,學(xué)生也不能很好掌握。日常班主要上詞匯,而興趣班則完整教學(xué),并增加文化知識(shí)。再如,五官教學(xué),圖片選取時(shí),我加入了中國(guó)文化元素“旗袍”“京劇臉譜”。另外,由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同,我對(duì)興趣班和高年級(jí)的學(xué)生教學(xué)使用一樣的教案?! ≈苣┖诎?,教學(xué)多教學(xué)生活日常用語(yǔ)。我以《體驗(yàn)漢語(yǔ)因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間短(每個(gè)班只有一小時(shí)),上課直接以對(duì)話入手,在分解句子講解、替換?! 〖医膛嘤?xùn),教學(xué)內(nèi)容完整,打好扎實(shí)基礎(chǔ),以便學(xué)生自學(xué)。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)一些ǖ、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s的教學(xué)技巧,也有一些不是很容易教?! ∵@些教學(xué)方法很細(xì)小,仍然取得一定的效果。如果中心有什么更好的經(jīng)驗(yàn),很希望能夠分享。生活篇》進(jìn)行。發(fā)音方面,除課堂教學(xué)操練外,還給學(xué)生提供漢語(yǔ)拼音、漢字學(xué)習(xí)軟件,以便學(xué)生能在家就能糾正自己的發(fā)音;書寫方面,給學(xué)生復(fù)印了我從國(guó)內(nèi)帶來(lái)的漢字筆順字帖,布置給學(xué)生書寫,以便培養(yǎng)漢字形體感;詞匯與對(duì)話積累方面,我用Email把教學(xué)內(nèi)容發(fā)給學(xué)生,讓他注音,下一次課復(fù)習(xí)檢查;文化知識(shí)上,我主要是下載學(xué)生去往的城市宣傳片給予大概介紹。但是,也遇到一些困難,
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