小學(xué)一年級語文狐貍和烏鴉原文、教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 03:09本頁面
【正文】 出多種學(xué)習(xí)方法。 三、通讀，分小組自由讀，充分熟悉課文內(nèi)容 打開書，分小組自由讀課文第4—8自然段，讀流利為止?！ ∥?、各小組分角色朗讀 師：請小評論員評論一下，他們誰得最像狐貍和烏鴉？ 請評選出的優(yōu)秀者帶大家讀相應(yīng)的課文段落?！ ∑?、表演，創(chuàng)造性地表達(dá)課文內(nèi)容 同學(xué)們通過自己讀書，已經(jīng)初步懂得了課文內(nèi)容，可以表演了嗎？怎樣演呢？請小組討論，討論好了就開始表演?！ ≌l準(zhǔn)備好了可以上臺來給我們大家表演。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、課堂練習(xí) 一、朗讀課文，回憶上節(jié)課的內(nèi)容 二、質(zhì)疑，引出寓意 大家有什么問題要問“狐貍先生”和“烏鴉小姐”嗎？ 學(xué)生提出的問題可能有： 狐貍先生： 你為什么要用那么親熱的語氣問候烏鴉？ 你為什么要問候烏鴉的孩子？ 烏鴉的羽毛并不漂亮，嗓子也并不好，可你為什么還要夸她？ 烏鴉小姐： 為什么你第一次不作聲？ 為什么第二次看了狐貍一眼，還是不作聲？ 為什么第三次那么得意，唱起歌來？ 由狐貍和烏鴉的扮演者回答以上問題?！ ∪⒖偨Y(jié) 這篇課文雖然短小，卻告訴我們一個深刻的道理。我們學(xué)的這篇課文
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