小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文狐貍和烏鴉原文、教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 03:09本頁(yè)面
【正文】 出多種學(xué)習(xí)方法?！ ∪?、通讀，分小組自由讀，充分熟悉課文內(nèi)容 打開(kāi)書(shū)，分小組自由讀課文第4—8自然段，讀流利為止?！ ∥?、各小組分角色朗讀 師：請(qǐng)小評(píng)論員評(píng)論一下，他們誰(shuí)得最像狐貍和烏鴉？ 請(qǐng)?jiān)u選出的優(yōu)秀者帶大家讀相應(yīng)的課文段落?！ ∑?、表演，創(chuàng)造性地表達(dá)課文內(nèi)容 同學(xué)們通過(guò)自己讀書(shū)，已經(jīng)初步懂得了課文內(nèi)容，可以表演了嗎？怎樣演呢？請(qǐng)小組討論，討論好了就開(kāi)始表演?！ ≌l(shuí)準(zhǔn)備好了可以上臺(tái)來(lái)給我們大家表演?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字、課堂練習(xí) 一、朗讀課文，回憶上節(jié)課的內(nèi)容 二、質(zhì)疑，引出寓意 大家有什么問(wèn)題要問(wèn)“狐貍先生”和“烏鴉小姐”嗎？ 學(xué)生提出的問(wèn)題可能有： 狐貍先生： 你為什么要用那么親熱的語(yǔ)氣問(wèn)候?yàn)貘f？ 你為什么要問(wèn)候?yàn)貘f的孩子？ 烏鴉的羽毛并不漂亮，嗓子也并不好，可你為什么還要夸她？ 烏鴉小姐： 為什么你第一次不作聲？ 為什么第二次看了狐貍一眼，還是不作聲？ 為什么第三次那么得意，唱起歌來(lái)？ 由狐貍和烏鴉的扮演者回答以上問(wèn)題?！ ∪?、總結(jié) 這篇課文雖然短小，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理。我們學(xué)的這篇課文
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