小學一年級語文狐貍和烏鴉原文、教案及教學反思(完整版)
【正文】 學生練寫，完成課后練習第2題?！ ≈笇鴮懮?。 誰準備好了可以上臺來給我們大家表演?！ W生提出多種學習方法?！ ≌n前準備 教學掛圖或多媒體課件?！巴邸彼齽傄婚_口，肉就掉了下來。小學一年級語文《狐貍和烏鴉》原文、教案及教學反思 【篇一】小學一年級語文《狐貍和烏鴉》原文 狐貍在樹林里找吃的?！ 『偟鹌鹑?，一溜煙跑掉了?！ 貘f、狐貍等頭飾。教師歸納：先讀書，后表演，再質疑?！ ≌垘捉M小演員上臺扮狐貍和烏鴉進行表演。 ?。?）重點指導： 差：半包圍結構，注意下面是“工”，不是“土”?！ ∥?、完成課后練習第3題 教師巡視指導，課堂訂正。本課確定了以理解詞句和朗讀訓練為重點的教學目標，以讀促講，注重朗讀能力的培養(yǎng)?！ 熒餐菀谎荩f一說，評一評，師生互動，教師用形象的語言、逼真的動作，把學生帶入了課文的情境中，使教師極具親和力，營造了融洽的學習氛圍，使學習充滿了樂趣。最后環(huán)節(jié)，設計以《肉被騙走以后》為題續(xù)編一個小故事的作業(yè)，讓學生練習，使學生進一步領悟本故事的思想意義，加強學生想象力的培養(yǎng)，達到鞏固學習內容的目的。然后舉一反三讀好第二、三次對話，既理解了課文內容，體驗了
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