小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文狐貍和烏鴉原文、教案及教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：理解課文 一、板書課題 看課題：這是誰(shuí)和誰(shuí)？我們來(lái)看看它們之間發(fā)生了什么事?！酒啃W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《狐貍和烏鴉》教案 教學(xué)要求 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。他來(lái)到一棵大樹(shù)下，看見(jiàn)烏鴉正站在樹(shù)枝上，嘴里叼著一片肉。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)您唱歌，您就唱幾句吧！” 烏鴉聽(tīng)了狐貍的話，非常得意，就唱了起來(lái)。 分角色朗讀?！ ∵@就是我們今天要學(xué)習(xí)有內(nèi)容，大家說(shuō)說(shuō)怎樣學(xué)習(xí)才有趣?！ W(xué)生在組內(nèi)自由組合，練習(xí)表演?！ ∷摹?fù)習(xí)生字 用生字卡片齊讀、指名讀?！ ∪福合旅娌糠质?橫，不要少寫一橫?！蔽易鳛橐幻Z(yǔ)文教師，必須在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的精神，使學(xué)生真正成為課堂的主體。對(duì)于狐貍向?yàn)貘f的三次問(wèn)候，我一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)出狐貍的虛情假意，體會(huì)到狐貍的狡猾，并借助朗讀把自己的感悟表現(xiàn)出來(lái)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《狐貍和烏鴉》原文、 ?！ 墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。告訴人們要正確認(rèn)識(shí)自己，不要聽(tīng)了別人的奉承就得意忘形，使讀者知道愛(ài)聽(tīng)好話容易上當(dāng)?shù)牡览怼Ｗ⒁鈨蓚€(gè)“人”的第二筆都是點(diǎn)
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