【正文】 利讀)　　(一)先學(xué)　　”會認(rèn)字”讀得這么準(zhǔn)確?！　W(xué)生自由讀。(讀不好的多讀幾遍)　　指導(dǎo)讀不好的詞句。并思考：課文主要講了一件什么事?(4分鐘后交流)　　學(xué)生獨立思考完成。　　(二)后教　　指名板演?！　∥濉⒌谒拇蜗葘W(xué)后教(會寫字)　　(一)先學(xué)　　課文同學(xué)們讀得很流利，那接下來我們進(jìn)行最后一次比賽，比誰的會寫字寫得即正確又漂亮?！　W(xué)生仔細(xì)觀察。　　教師重點指導(dǎo)書寫。同桌對照答案，修改?！　〉诙n時　　教學(xué)目標(biāo)：　　練習(xí)有感情地朗讀課文?！　∽プχ攸c詞語的理解，體會小姑娘心理的變化?！　〗虒W(xué)難點：　　理解她在成長過程中的心理變化及原因。請看學(xué)習(xí)目標(biāo)，誰來讀?明確學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎?　　二、第一次先學(xué)后教　　(一)先學(xué)　　自學(xué)指導(dǎo)。　　(二)后教　　誰來說說看?其他同學(xué)注意聽，請你進(jìn)行補(bǔ)充或訂正?！　⌒」媚镩_始為什么不愿意長大，后來為什么又希望自己長大?　　三、第二次先學(xué)后教　　(一)先學(xué)　　自學(xué)指導(dǎo)?！　?2)聯(lián)系上下文想想小姑娘為什么會有這樣的愿望?說說理由。標(biāo)注。　　指導(dǎo)朗讀。你覺得小姑娘是個怎樣的孩子?　　學(xué)生自學(xué)?！　?二)后教　　引導(dǎo)學(xué)生交流，形成共識。　　檢測。　　我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球,　　我們要消滅破壞和疾病?！　∥覀儗⒐蚕泶蟮亟o予我們的足夠食品,　　我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹?！　∥覀円餐螒?共同歡笑,　　互相學(xué)習(xí),一起探索,　　努力提高大家的生活水平?！　∽屖澜缟系某赡耆撕臀覀円黄??！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會8個字，注意多音字“給”的讀音?！　∮懈星榈乩首x課文?！　×私鈨和推綏l約的內(nèi)容，體會兒童熱愛和平的美好心愿，激發(fā)學(xué)生從小熱愛世界和平的美好情感。　　教學(xué)重難點：　　朗讀課文，背誦課文?！　⊥ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，憧憬世界和平的美好景象，激勵學(xué)生為世界和平做些力所能及的事?！　?板書：條約)同學(xué)們，你們知道”條約”嗎?結(jié)合預(yù)習(xí)說說你對“條約”的了解?！　〗裉煳覀児餐瑢W(xué)習(xí)一篇有趣的條約：兒童和平條約?！　?1)兒童和平條約和其它條約有什么不同?　　兒童和平條約不用強(qiáng)制別人執(zhí)行，它表達(dá)的是全世界兒童渴望和平的美好心愿。這一年，全世界圍繞“和平”這一主題，開展了一系列活動。同年9月全世界兒童聚集在美國，分別代表本國兒童在條約上簽字?！　?3)兒童和平條約里都寫了什么內(nèi)容?　　二、通讀全文，整體感知　　過渡：兒童和平條約里都寫了什么內(nèi)容?帶著我們的好奇心走進(jìn)課文?！　?1)自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　⌒〗M內(nèi)互幫互學(xué)，交流自學(xué)情況。注意：多音字“給”在本課的讀音?！　?1)默讀。要求：試著關(guān)上書說一說。　　交流：兒童和平條約字里行間都表達(dá)了兒童共同的心聲，這心聲是什么?(相機(jī)板書：和平)　　過渡：我們初讀課文便讀出了全世界兒童的共同心聲。下節(jié)課我們再進(jìn)一步學(xué)習(xí)條約?！　〕瓕懺~語?！　《?、入情入境，細(xì)讀感悟　　學(xué)習(xí)1——4自然段：向往和平　　(1)過渡：和平，世界人民永恒的主題。和平，世界人民共同的心愿!作為“我們世界的兒童，宣告未來的和平?！　?5)拓展想象：除了“戰(zhàn)爭”、“破壞”、“憎恨”等詞語，“這一切”還可能指的是什么?(一切與和平相悖的事物)　　(6)集體交流，把自己的感受和體會用朗讀表達(dá)出來。多少人在戰(zhàn)爭中失去家園，多少親人不得不面對生死離別!看到這樣一個_的年代，你在想什么?想說點什么?(消滅“這一切”，世界渴望和平、向往和平)　　(8)情感朗讀?！　W(xué)習(xí)5——9自然段：珍愛和平、維護(hù)和平　　(1)過渡：消滅一切與和平對立的事物，這個世界又是一番怎樣的景象呢?讓我們切換畫面，用心發(fā)現(xiàn)和平的世界給予我們的恩惠吧?！　?4)我們將共享富饒的大地、保衛(wèi)美麗的天空以及保持河水的潔凈，這既是和平世界給予我們的恩惠，更是賦予我們的義務(wù)和責(zé)任?！　?5)拓展聯(lián)想：除了人類這些賴以生存的美好環(huán)境，和平的世界里，我們還可以擁有什么?又會有什么責(zé)任和義務(wù)呢?仿說句子：(誰)給予我們(什么)———我們將(怎樣做)　　學(xué)習(xí)第10自然段：創(chuàng)造和平　　(1)承上啟下：沒有戰(zhàn)爭，處處鳥語花香、歡聲笑語，那是一個多么美好、和諧的世界啊!人們的生活幸福而舒適，心情開朗而豁達(dá)。思考：我們不僅有享有和平的權(quán)利，同時也有維護(hù)、創(chuàng)造和平的義務(wù)和責(zé)任，為了世界和平，我們可以做些什么呢?　　(3)只有我們共同攜手，從小事做起、從自己做起，才能創(chuàng)造一個和平的世界!讓我們加入和平志愿者的行列，叫響我們的和平口號吧!齊讀第10段。請同學(xué)來說說學(xué)習(xí)本課的收獲?！　〗榻B一篇詩歌《放飛和平》，讀一讀?！　“鍟簝和推綏l約　　向往　　珍愛和平　　創(chuàng)造　　北師大版三年級上冊優(yōu)秀語文課件4　　《小鎮(zhèn)的早晨》　　教學(xué)目標(biāo)：　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，初步了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨