【正文】 也耷拉著腦袋。他們此時多么需要風(fēng)啊！這時，風(fēng)來了，拂過萬物輕輕輕地來了，好似一股清涼的甘露沁入人們的心田。不一會兒，當(dāng)他們?nèi)矶加辛藳鏊母杏X時，不禁高興得脫口而出：“好涼快！”傍晚，蟲鳴鳥啼，風(fēng)吹得樹葉颯颯地響。晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。風(fēng)吹到肚皮上涼絲絲的，癢呼呼的，他們不禁“撲哧”一下，笑出了聲。??！這夏日的風(fēng)，這可愛的風(fēng)，你是一個美麗的小天使。作者抓住了夏天風(fēng)的特點，按時間順序描寫風(fēng)與人的關(guān)系，突出了夏日風(fēng)的可愛。教學(xué)后記：第三單元祖國在我心中習(xí)作 老照片的故事教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，充分想象，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。教學(xué)過程：一、習(xí)作準備結(jié)合單元主題實踐活動，組織學(xué)生開展采訪老照片的故事的活動，并寫采訪日記。二、主題討論前些日子我們進行了關(guān)于老照片的故事和祖國之最的調(diào)查采訪活動，現(xiàn)在我們交流一下你都采訪到了那些故事？通過采訪到的故事，你有什么感受？（我們的生活發(fā)生了巨大的變化，越來越幸福美好，祖國越來越強大，讓人驕傲的事也越來越多。那你愿意把你的故事寫出來給大家看嗎？討論：你這個故事要告訴別人什么？（我要告訴別人一段過去的故事，祖國越來越強大，我很自豪）整理自己的采訪日記，相互交流一下，相互提提意見，看選擇哪些內(nèi)容寫進作文里來。六、范文1 續(xù)寫《意大利的愛國少年》等到這個衣衫襤褸的十一歲少年回到自己渴望已久的故鄉(xiāng)時，他頓時驚呆了！眼前一片風(fēng)景優(yōu)美、處處鳥語花香的地方并不是自己的故鄉(xiāng)了！他看到山上新修了一個風(fēng)景園，而村子發(fā)生了很大變化，連自己的家都找不到了。從此，少年和自己的表妹一起快樂的生活著。續(xù)寫《意大利的愛國少年》熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說道：“你們侮辱我的祖國！我不收你們的錢！”少年把酒徒們?nèi)羌绷耍幸粋€酒徒用酒瓶砸向少年，可是少年的頭一閃，酒瓶掉在地上碎了。酒徒又問：“你向我們道歉！”少年斬釘截鐵地說：“不，絕不！既然你們說我們意大利不好，你們?yōu)槭裁催€要三番五次的來這里呢？意大利不歡迎你們這些人！”他們又準備用腳踢少年，突然后面?zhèn)鱽硪宦暣蠛龋骸白∈?！”酒徒們往后一轉(zhuǎn)，看見一位意大利老人?！崩先苏f著從床上跳下來，酒徒們嚇壞了，只好灰溜溜地躲進床里，拉上簾子，不敢再出來了。教學(xué)反思：第四單元塞北江南習(xí)作我的家鄉(xiāng) 教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，充分想象，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。課前準備：要求學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、土特產(chǎn)品及有關(guān)資料。教學(xué)過程：一、揭示課題同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。比如《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠??！”所以這泉便得名“珍珠泉”。我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產(chǎn)豐富。只有認真觀察了，你才能發(fā)現(xiàn)它的特點。《荷花》里說荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，多形象啊。要有豐富的想像，讓習(xí)作文采飛揚 在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。上次寫春天的作文中，有些同學(xué)把泉水想像成大自然彈奏的樂曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天里的第一支樂章。寫景一定要有順序?qū)懢暗捻樞蛴杏^察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。同學(xué)們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！說了這么多，下面就請大家一起去欣賞我們家鄉(xiāng)風(fēng)光吧。表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情你可以當(dāng)回小導(dǎo)游向別人介紹我們的家鄉(xiāng)，也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力，吸引更多人來我們的家鄉(xiāng)做客。村子的后面是一片大森林，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱起了歌兒，那歌聲可真動！村子的前面是一塊綠油油、一眼望不到邊的大稻田，露珠在麥稻上玩耍。柳樹的下邊就是那些活潑、可愛的小朋友們，他們有的在跑步，有的在做游戲，還有的在采野花??那些小朋友們玩的可真開心呀！這就是我的家鄉(xiāng)，這就是我美麗的家鄉(xiāng)！鄉(xiāng)親們在這里幸福的生活著。春天，我們家鄉(xiāng)的一顆棗樹長滿了碧綠的小葉子，柳樹在春風(fēng)的召喚中蘇醒過來，柳樹的辮子被風(fēng)吹過，辮子就隨風(fēng)飄動。有一次，我和他在抓蜻蜓的時候一不小心撞到了一起，可是我們沒有抓到蜻蜓。舅舅把瓶子打開，我們把大餅給放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一會兒瓶子里有七八條小魚，我和弟弟很高興，連小魚都聞到氣味紛紛趕來了。冬天，我們又來到小河邊把冰鑿開，接著里面流出水來，水位越來越低，一會兒水就流干了，我們就把它堵上。這就是我們的家鄉(xiāng)。通過討論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我約束能力。習(xí)作范圍：可以寫讀書小組公約，可以寫自習(xí)課公約，也可以寫課間活動公約，還可以寫小足球隊公約。習(xí)作方法與手段：講授法、小組合作法、討論法習(xí)作準備：公約范例四篇 教學(xué)過程：一、了解“公約”什么是“公約”？教師說明：所謂公約就是一個單位、集體為了維護學(xué)習(xí)、工作、活動紀律或公共秩序，或為了集體的公共利益，為了保重學(xué)習(xí)、工作、活動任務(wù)的勝利完成，經(jīng)過集體成員共同討論，把約定要做的事情或不應(yīng)當(dāng)做的事情、應(yīng)該宣傳的事情或必須反對的事情明確的寫出來，、公約的內(nèi)容：很廣泛，如小學(xué)生日常行為公約、班級衛(wèi)生公約、學(xué)校安全公約、？二、了解公約格式請學(xué)生說說寫公約時，格式是什么？教師說明：（1）標題：標明公約的名稱，說明公約的性質(zhì)，也可加上學(xué)校或班級的名稱.（2）正文：公約的具體內(nèi)容，即是參加訂立公約的成員要遵守的具體事項，：、利用兒歌巧記格式出示順口溜開頭一行先寫標題；明確要求注明名稱；正文內(nèi)容語言簡煉；一條一條具體說明；結(jié)尾兩行在右下方，、請學(xué)生反復(fù)讀，、小組內(nèi)討論制定公約組織學(xué)生分小組討論，確定公約名稱，、圍繞公約名稱，小組學(xué)生再次討論，提建議、出主意，把意見集中起來。五、班內(nèi)交流公約，；是否條理清楚；是否內(nèi)容具體。請學(xué)生按照所定公約，相互監(jiān)督、真正落實。二、進校時，同學(xué)們要佩戴紅領(lǐng)巾、?？?、衣著要干凈整潔。四、上課專心聽講，不講話，不做小動作，記好課堂筆記，認真完成作業(yè)。六、高年級同學(xué)不欺負低年級的同學(xué)，要互相友愛，團結(jié)進步。八、不隨地吐痰、亂扔果皮紙屑，要保持室內(nèi)或公共場所的衛(wèi)生。十、不進歌廳、舞廳、游戲機廳、網(wǎng)吧等娛樂場所，課余時間可以到圖書館、閱覽室看書或到少年宮進行有益的活動。課后反思：第六單元鳥兒習(xí)作我和鳥兒的故事習(xí)作要求：學(xué)習(xí)課文的觀察和寫作方法，介紹自己熟悉的鳥，寫出喜歡它的原因。習(xí)作范圍：可以寫自己熟悉的鳥兒，可以寫自己見到的鳥兒，也可以寫自己養(yǎng)過的鳥兒，還可以寫想象中的鳥兒。習(xí)作方法與手段：講授法、小組合作法、多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們這個單元我們學(xué)習(xí)了三篇有關(guān)鳥的文章，作者筆下的鳥給我們留下了深刻的印象。平時你們見過哪些鳥呢？（生說）老師也收集了一些鳥的圖片，我們一起來看看吧。出示描寫“翠鳥”外形的語句：“頭上的羽毛、長著一張又長又尖的嘴。請同學(xué)說說你和鳥兒的故事。（發(fā)揮你的想象，注意要進行合理的想象，要有時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）春天到了，我看見一只燕子??。四、欣賞范文：（1）讀《翠鳥》一課，想：課文是從哪幾個方面寫翠鳥的？寫的順序是什么？抓住了哪些特點？（2）讀《一只小鳥》課文寫了一件什么事？（作者寫的這件事中，既寫自己怎么做，又寫小鳥的活動，看來寫我和小鳥的故事這篇作文，就是要寫你和小鳥之間發(fā)生的一件事。小組合作討論：評一評這篇習(xí)作好在哪里。（先把提綱抄在作文本上）出示題目：（1）我熟悉的鳥（2）我見到的鳥（3）我養(yǎng)過的一只鳥（4）我想象中的鳥。課后反思：第七單元 集市和超市教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)將自己一次購物的經(jīng)歷寫清楚，寫明白。培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和評價能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境訪談節(jié)目導(dǎo)入，介紹在場嘉賓，吸引學(xué)生注意，引出“購物”話題。再請學(xué)生回憶購物原因，暗示學(xué)生的購物原因各有不同，自然購物經(jīng)歷也不是“千人一面”，要說清楚購物經(jīng)歷，原因可少不了。請說的棒的同學(xué)在班上交流。生談經(jīng)歷，引出習(xí)作要素和描寫手法。特殊場景創(chuàng)設(shè)，同桌交流 出示生活中常見的“大減價”“買一送一”等圖片，再次刺激孩子們的表達愿望，當(dāng)孩子們看到這些圖片時非常激動，我們抓住時機引導(dǎo)學(xué)生把黑板上的寫作要素和描寫手法送到自己的購物經(jīng)歷中，同桌再次交流。學(xué)生練習(xí)寫作學(xué)生打好初步提綱：去買——買（動作、神態(tài)、語言、心理活動，周圍人反映）——買回（感受）考慮學(xué)生的實際情況，給學(xué)生留出30分左右的習(xí)作時間。習(xí)作修改：課標要求學(xué)生愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的樂趣。同桌互相修改文章，改出錯別字和語句不通的地方。教學(xué)反思：第八單元成長的經(jīng)歷教學(xué)目標：初步學(xué)會審題，能根據(jù)題目要求寫作文。感受事情所表達的意義和教訓(xùn)。教學(xué)過程： 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從我們懂事到今天，我們已經(jīng)做了很多事，比如到游泳池戲水，到農(nóng)村去捉泥鰍，或者去海邊拾貝殼等等，今天我們就來寫一篇作文，題目是《成長經(jīng)歷中的一件事》，相信大家一定能夠?qū)懞谩０l(fā)生的時間：可以發(fā)生在不久前，也可以發(fā)生在好幾年前。不同點：《記難忘的一件事》可以是自己聽到的或者看到的，《成長經(jīng)歷中的一件事》必須是自己經(jīng)歷的。思考：還有哪些內(nèi)容可寫？回顧自己的親身經(jīng)歷，看又沒有必要寫下來。集體交流，學(xué)生評議，教師評價。）學(xué)生口述作文學(xué)生口述，教師指點，補充完善，把經(jīng)過寫具體。修改作文１、讀給同伴聽，看看同伴聽明白了沒有？有沒有遺漏，交代不清的情節(jié)？ ２、請同伴進行修改：是否有錯別字？（結(jié)合金鑰匙。４、選取有問題的典型作文1—2篇，學(xué)生讀后，師生評議，共同提出修改意見，最能表達習(xí)作意圖的地方有沒有寫具體？如果改應(yīng)該怎樣改? ５、選取好的作文1—2篇進行交流：作文哪個地方好？好在哪里？八、對照習(xí)作要求和評改意見再次修改作文九、教師總結(jié)提升要把一件事情寫具體，要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動來寫，這樣文章才能生動、具體。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生展開大膽、合理、豐富的想象。教具準備：小黑板 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們的房間是怎樣的？（指名回答）你喜歡它嗎？今天，我們都來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計師，為自己設(shè)計一間超級神奇的房間，你愿意嗎？二、完成“筆下生花”。讀完課文后，我們可以清楚地知道小主人為什么希望自己的房間“有輪子”、“長翅膀”、“是大船” ??因為他寫出了自己的希望。老師啟發(fā)引導(dǎo)：每個人都有自己的一方小天地?？梢詮囊韵聨追矫嬲归_想象： A、房間的式樣、結(jié)構(gòu)、顏色?? B、房間的設(shè)施、功能?? C、房間的能源、用途?? ①同桌合作，互相說一說。老師可再讀范文，以打開學(xué)生的思路。三、板書設(shè)計：可以從以下幾方面展開想象： A、房間的式樣、結(jié)構(gòu)、顏色?? B、房間的設(shè)施、功能?? C、房間的能源、用途?? 教學(xué)反思：第十單元奇妙的海底世界習(xí)作內(nèi)容：給海洋圖片或?qū)嵨飳懸欢握f明 教學(xué)目標：搜集有關(guān)海洋及海洋生物的圖片和資料，通過閱讀，增長知識，激發(fā)學(xué)生探究海洋的興趣。通過交流、寫作，提高學(xué)生的表達能力。教學(xué)難點：通過交流、寫作，提高學(xué)生的表達能力。教具準備：收集相關(guān)的圖片或?qū)嵨?