小學一年級語文課件集錦(5篇)-在線瀏覽
2024-12-07 02:54本頁面
【正文】 課件，新詞卡片，實物展臺，沒有拼音的生字卡片。 板書課題，齊讀課題?！ ⌒∨笥褌儯募镜木吧媸翘懒?？它們還有一些漢字朋友呢，你們想學嗎？好，我們今天就一起來學習《識字1》?！ 〈猴L：春天的風有什么特點？（輕輕的、柔柔的） 夏雨：夏天的雨是怎樣的？（邊打雷邊下雨，又急又大） 秋霜：誰來說說“秋霜”是什么樣子的？你見過“秋霜”嗎？（下霜時，地上都是白白的一層，薄薄的小冰晶） 冬雪：“冬雪”大家比較熟悉，下雪時，我們都做些什么運動？（堆雪人、打雪仗、滑雪） 三、圖文對照，識字識詞 小朋友們，你們看，它們正排著隊，等著小朋友去認識呢！ 分別出示，逐行認讀?！ 〗處熯M行有針對性的點撥：“春”的聲母是ch，不要讀成c，韻母是un，不要讀成en；“霜、吹、池”的聲母都是翹舌音，不要讀成平舌音；“落、降、飄”都是三拼音節(jié)?！ 。ㄕn件出示）讓學生借助圖畫認識詞義。 反復朗讀，鞏固讀詞。（學生自由讀） 誰來當小老師領著大家讀？（指名領讀） 請小朋友開火車讀，好嗎？（小組內(nèi)開火車讀） 四、學習偏旁，寫字指導 出示田字格里的生字組成的詞“春風吹、冬雪飄、山花紅”。（板書：春冬花） 學習新偏旁。指導寫好偏旁“雨字頭”和“雙耳旁”?！ W生描紅書中生字，并在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。 投影展評，讓學生了解“春”字的撇和捺要寫得舒展，進行寫字修正。 采用多種途徑，用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下四季，進行語言運用交流練習?！ 〗叹邷蕚洹 《嗝襟w課件。 朗讀、背誦課文。春天來了，春風輕輕地吹，夏天來了，夏雨嘩嘩地下，秋天來了，秋霜覆蓋了大地，一片凄冷、蕭索的景象，冬天來了，天上飄下了紛紛揚揚的大雪，白茫茫一片，真干凈！你愿意美美地讀一讀嗎？ 讀法指導。我相信你們眼前會出現(xiàn)一幅幅如詩如畫的美景來?。ㄕn件出示） 介紹邊讀邊展開想像的讀書方法。全班交流，先指名說、讀，接著，通過課文插圖或音像加深對詞語的理解，然后，讓學生再讀。 指導重點： ?。?）第一、二行：讓學生知道這組是寫春夏秋冬的氣象特征，要讀出春的優(yōu)美，語聲輕柔，夏的火熱、急促，語速稍快，秋的凄冷、蕭索，語速稍慢，冬的壯麗，語速稍慢。要讀出大自然的美妙：讀出草的青青，花的紅艷艷，魚兒自由自在地游，鳥兒快活地飛。詞與詞之間停頓較短，做到聲斷氣不斷。自讀體會。注意停頓，語速和語調(diào)的變化。反饋指導?！ ‘斕帽痴b?！ ∪?、開放課堂，語言實踐 采用多種途徑，用描寫四季的詞語造句和用自己的話描繪一下四季，進行語言運用交流練習?！ 。?）指名造句，評議?！ 】磮D說話 剛才，同學們說得非常踴躍，但還覺得不過癮，下面我們再來比試比試。（課件出示） ?。?）同學們能不能按順序說說，你看到了什么？自說、同桌說、指名說 （2）能不能用上一些比喻句或擬人句，一些好詞呢？ ?。?）說了這么多的大自然的美景，你想發(fā)出什么贊嘆？就把這句贊嘆句作為文章的結尾。 四、繼續(xù)寫字 ?。ㄕn件出示）出示田字格里的生字：入、風、雪、飛。 學生看筆順記憶生字筆順。 學生仔細觀察生字在田字格中的位置，讓學生交流寫字方法和要領，在此基礎上，教師明確：“入”“撇短捺長”居中寫，“風”第二筆是橫折斜勾，“飛”的第一筆是橫折斜勾，不能寫成橫折彎鉤。師范寫，并提示注意點?！ 〗處煂W生的握筆姿勢和寫字姿勢進行指導和督促。
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