小學語文課件集錦(5篇)-在線瀏覽
2024-12-07 03:14本頁面
【正文】 從整體上感觀“?！苯Y(jié)構(gòu)，后觀察書寫時應(yīng)注意什么，筆順是怎樣的。在教師范寫后，學生自己練習在田字格中書寫?！ 《?、初讀 自己讀課文，注意看著拼音度準確。 看著投影看看你圈對了沒有。 這是一條寬闊的大河，河水彎彎曲曲的流向遠方，這個字就是“河”，記字形。長江是我國的河流，黃河是我們的母親河，是中國的象征。（出示課件） 師：誰還知道我們的祖國有哪條江，哪條河嗎？ 教師出示圖片介紹潮河白河流經(jīng)我們密云縣?！ ∪c水還要請大家欣賞一下祖國美麗的江河（觀看錄像）。 指導寫字 觀察江河在田字格中的位置，說說重點筆畫 學生自己描寫，教師巡視。鯨魚的家在哪兒，趕快讀讀這句話吧！ 鯨魚最愛大海洋。浪花跑去有跑來，像一群群淘氣的娃娃?！ 〗M詞，出示：海洋、大海、海面、海浪、波浪、浪花 指導寫字 看田字格觀察海洋的特點 師：老師覺得“?！边@個字最難寫，你們能幫幫老師，怎樣才能把這個字寫漂亮嗎？（好）觀察“?！痹谔镒指裰械奈恢谩＃üP畫落在田字格的什么位置?！ 煟悍秾?。（展示） ?。ㄈ┖ 『Ｃ鏁r常波濤翻滾，湖面跟它比起來可就平靜的多了！（出示圖片）師：你覺得湖面平靜得像什么？（湖面平靜得像一面鏡子?！ 。ㄋ模┏靥痢 ”绕鸷?，池塘可就小得多了，（拼讀：池塘）你們看誰生活在池塘里呀？（讀詞：蝌蚪）池塘里有（）。 體會、揣摩和學習抒情性語言和多種手法。 教學重點： 賞析海燕形象，領(lǐng)會作品的象征內(nèi)涵?！ ≌n時安排：兩課時 課前準備： 預習課文，疏通文意，通過誦讀初步感知課文?！ ?．教師準備錄音帶，錄音機，投影儀或多媒體課件?！ 〗虒W步驟： 一、導入美文。它是無產(chǎn)階級文學的開山之作，有如春天的旋律，時代的前奏曲，革命的宣言書。它的讀者，超越國界、超越時代，超越年齡、性別、種族。它是美的典范之作?！ 〗處熍錁贩蹲x課文，或者播放課文錄音。 學生交流聽后感受，談自己在聽讀時候的所感所想。以時間為序，文章著重刻畫了幾個場面？在不同的場面中海燕都有些什么樣的表現(xiàn)？ 討論明確：（投影片或多媒體課件出示三幅場景畫面以及相關(guān)文字） 課文以暴風雨漸次逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化可分為三個大的場景畫面：暴風雨“將來”——“逼近”——“即臨”?！ ”╋L雨逼近之時，海燕搏風擊浪，迎接暴風雨?！ ∪?、品味探究，賞析海燕形象?！ 〗處熞龑W生探究：讀了此文后，你心目中的海燕形象是什么樣的形象？你是從哪些地方看出來的？（讓學生深入接觸文本，與文本進行對話） 聯(lián)系時代背景，了解作者的創(chuàng)作意圖，初步把握海燕形象的特定內(nèi)涵。因此“海燕”一詞在俄文中含有“暴風雨的預言者”之意?！ 〗虒W要求： 1．能說出在日常觀察中的發(fā)現(xiàn)； 2．能認真聽別人說話，把握主要內(nèi)容，并能比較完整地轉(zhuǎn)述； 3．把話說清楚明白，并能說出自己的感受和想法?！ 〗虒W難點： 能真實清楚地說出自己的感受和想法?！ 〗虒W時間： 1課時 教學過程： 一、交流生活中的觀察發(fā)現(xiàn)。(學生說，老師及時指導) 2．這段時間我們觀察了不少身邊的事物，你一定有了新發(fā)現(xiàn)。有一個要求，別人說
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