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正文內(nèi)容

小學語文課件集錦(5篇)-在線瀏覽

2024-12-07 03:14本頁面
  

【正文】 從整體上感觀“?!苯Y(jié)構(gòu),后觀察書寫時應(yīng)注意什么,筆順是怎樣的。在教師范寫后,學生自己練習在田字格中書寫?! 《?、初讀  自己讀課文,注意看著拼音度準確。  看著投影看看你圈對了沒有。  這是一條寬闊的大河,河水彎彎曲曲的流向遠方,這個字就是“河”,記字形。長江是我國的河流,黃河是我們的母親河,是中國的象征。(出示課件)  師:誰還知道我們的祖國有哪條江,哪條河嗎?  教師出示圖片介紹潮河白河流經(jīng)我們密云縣?! ∪c水還要請大家欣賞一下祖國美麗的江河(觀看錄像)。  指導寫字  觀察江河在田字格中的位置,說說重點筆畫  學生自己描寫,教師巡視。鯨魚的家在哪兒,趕快讀讀這句話吧!  鯨魚最愛大海洋。浪花跑去有跑來,像一群群淘氣的娃娃?! 〗M詞,出示:海洋、大海、海面、海浪、波浪、浪花  指導寫字  看田字格觀察海洋的特點  師:老師覺得“?!边@個字最難寫,你們能幫幫老師,怎樣才能把這個字寫漂亮嗎?(好)觀察“?!痹谔镒指裰械奈恢谩#üP畫落在田字格的什么位置?! 煟悍秾?。(展示) ?。ㄈ┖ 『C鏁r常波濤翻滾,湖面跟它比起來可就平靜的多了!(出示圖片)師:你覺得湖面平靜得像什么?(湖面平靜得像一面鏡子?! 。ㄋ模┏靥痢 ”绕鸷?,池塘可就小得多了,(拼讀:池塘)你們看誰生活在池塘里呀?(讀詞:蝌蚪)池塘里有()。  體會、揣摩和學習抒情性語言和多種手法。  教學重點:  賞析海燕形象,領(lǐng)會作品的象征內(nèi)涵?! ≌n時安排:兩課時  課前準備:  預習課文,疏通文意,通過誦讀初步感知課文?! ?.教師準備錄音帶,錄音機,投影儀或多媒體課件?! 〗虒W步驟:  一、導入美文。它是無產(chǎn)階級文學的開山之作,有如春天的旋律,時代的前奏曲,革命的宣言書。它的讀者,超越國界、超越時代,超越年齡、性別、種族。它是美的典范之作?! 〗處熍錁贩蹲x課文,或者播放課文錄音。  學生交流聽后感受,談自己在聽讀時候的所感所想。以時間為序,文章著重刻畫了幾個場面?在不同的場面中海燕都有些什么樣的表現(xiàn)?  討論明確:(投影片或多媒體課件出示三幅場景畫面以及相關(guān)文字)  課文以暴風雨漸次逼近為線索,按海面景象的發(fā)展變化可分為三個大的場景畫面:暴風雨“將來”——“逼近”——“即臨”?! ”╋L雨逼近之時,海燕搏風擊浪,迎接暴風雨?! ∪?、品味探究,賞析海燕形象?! 〗處熞龑W生探究:讀了此文后,你心目中的海燕形象是什么樣的形象?你是從哪些地方看出來的?(讓學生深入接觸文本,與文本進行對話)  聯(lián)系時代背景,了解作者的創(chuàng)作意圖,初步把握海燕形象的特定內(nèi)涵。因此“海燕”一詞在俄文中含有“暴風雨的預言者”之意?!   〗虒W要求:  1.能說出在日常觀察中的發(fā)現(xiàn);  2.能認真聽別人說話,把握主要內(nèi)容,并能比較完整地轉(zhuǎn)述;  3.把話說清楚明白,并能說出自己的感受和想法?! 〗虒W難點:  能真實清楚地說出自己的感受和想法?! 〗虒W時間:  1課時  教學過程:  一、交流生活中的觀察發(fā)現(xiàn)。(學生說,老師及時指導)  2.這段時間我們觀察了不少身邊的事物,你一定有了新發(fā)現(xiàn)。有一個要求,別人說
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