小學(xué)二年級教師授課語文教案實用模板-在線瀏覽
2024-12-07 02:49本頁面
【正文】 ，讓我們再來唱一唱這動聽的“水鄉(xiāng)歌”吧! 三、指導(dǎo)書寫 課文讀的真棒，水鄉(xiāng)人民還要考考小朋友們字寫的棒不棒?！ ≌l來叫叫它們的名字?！ ∮^察第一個字，寫的時候要注意什么?整個字在田字格里的位置，怎樣放好看? 學(xué)生跟著老師書空，唱筆畫?！ 《昙壵Z文教案2 《美麗的丹頂鶴》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利，有感情地朗讀課文，并背誦課文的3自然段?！ ≈赖ろ旡Q是一種珍惜禽類，激發(fā)學(xué)生對珍稀動物的保護意識?！ 〕醪蕉帽Ｗo野生動物的意義。誰知道這種鳥叫什么?(丹頂鶴)你對丹頂鶴有哪些了解嗎?這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)16課：美麗的丹頂鶴。 同學(xué)們讀得可真認真，老師要考考大家。指名領(lǐng)讀，齊讀。 三、精讀感悟 同學(xué)們，丹頂鶴給你留下了怎樣的印象?(指名回答：美麗、漂亮等) (貼圖)這就是美麗的丹頂鶴，誰能用自己的話說一說你看到的丹頂鶴什么樣?(指名說) 同學(xué)們說的真好，那課文是怎樣描寫丹頂鶴美麗的呢? (1)請同學(xué)們看第二自然段，讀一讀、畫一畫，看看這一段寫了丹頂鶴哪兒美? (2)指名匯報?！ ≈该u價：他們兩個誰讀的美?那你們想不想試試?讀給你的同桌聽。讓我們把丹頂鶴美麗的樣子深深地記在腦海里。 (1)同學(xué)們，丹頂鶴的顏色這么美，你們喜歡它嗎?(喜歡)丹頂鶴還有許多逗人喜愛的地方呢!請同學(xué)們帶著喜愛的心情把第三自然段讀一讀，看一看這一自然段寫出了丹頂鶴的哪些特點?找到之后同桌互相說一說。(出示配圖文字)你覺得它們這種姿態(tài)更像什么呢?(學(xué)生發(fā)揮想象)對啊，它不光腿長脖子長，就連嘴巴也長，就像一位身材苗條的少女一樣，多美啊!你能讀好這句話嗎?(指導(dǎo)朗讀) 范讀，指名讀 (4)多么美啊!丹頂鶴還有哪些特點呢? (5)(出示課件：引吭高歌)大家看這兩只丹頂鶴伸長了脖子在做什么?書上用了一個詞叫——引吭高歌。生活中你還看到過哪種動物引吭高歌? (6)(出示圖片：展翅飛翔)這只丹頂鶴在——“展翅飛翔”齊讀詞語?！ 髡f在很久很久以前，有一位天宮里的仙女看見嫩江的水又清又美，就脫下衣服到水里洗澡。仙女看不見路，急得沒辦法。于是，仙女坐在白鶴的背上，白鶴一直把仙女送到天空，仙女見白鶴這么善良，就想把白鶴留在身邊，拿出許多金銀財寶送給白鶴，白鶴什么也不要，她要回到養(yǎng)育她的故鄉(xiāng)，仙女就從手上摘下一顆紅彤彤的寶石，鑲在白鶴的頭頂上。于是啊!丹頂鶴的美名就流傳到人間。) (8)丹頂鶴不僅色彩美、姿態(tài)美，傳說也美。)因此，人們?yōu)榱吮Ｗo丹頂鶴在我們黑龍江省嫩江流域成立了丹頂鶴自然保護區(qū)，使這里成了丹頂鶴的第一故鄉(xiāng)，請同學(xué)們齊讀課文的第四自然段。 四、布置作業(yè) 請同學(xué)們課后搜集資料，看一看在我們黑龍江省還有哪些珍稀的動物?！ ∧７轮攸c段，用句式“有的……有的……”說話?！ 「惺茉铺斓拿篮?，想象雨后天空的美麗，初步養(yǎng)成愛觀察、愛想象的良好習(xí)慣。瞧，這兒一朵，那兒一朵，真漂亮! 聽!這時候，誰也來湊熱鬧啦?(齊說：一群小鳥飛過來)讓我們也插上翅膀，變成快樂的小鳥，飛上藍天云看看?！薄 煟簛?，讓我聽聽，哪只小鳥最想來造云房子? 想造云房子的小鳥們一起大聲說。再找一找?！ 〕鍪荆骸坝械南翊蠖夏菢由瞪档貦M著，有的像花兒那樣美美地開著。” 師：這么美的云房子，多有意思呀!大家想讀好嗎? 先練一練，再美美地讀給大家聽?！ 〕鍪荆涸品孔诱嫜?有的像，有的像，還有的像。你們的云房子也別具特色?！ ▲B兒們玩得起正開心，忽然(播放課件)咦?云房子變小了，云房子
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