高三語文教學計劃表怎么寫-在線瀏覽
2024-12-07 02:29本頁面
【正文】 使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率?！ ∩虾眠x修教材對提高學生的思想認識水平、審美能力幫助很大，教師要結合文本特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養(yǎng)學生的語文能力上下足工夫?！ ∽ゾo抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高?！ 〗虒W中要做到三個結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。 根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量?！ ∈谡n 原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣?！ 〗Y合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課?！ ∮“l(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位?！ ≥o導 鼓勵學生質疑問難?！ ∽鳂I(yè)與考試 堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批?！ 娀Z文積累 充分利用早自習和晚7點的時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，做好高一高二文言文的第一輪復習?！ 娀魑挠柧毜南到y(tǒng)性 考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練采取循序漸進。相當多學生基礎知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。 三、有教無類但又要分層指導 對于基礎較差的學生，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓?。另外，對于基礎較好的學生，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。部分學生基礎較扎實，復習態(tài)度也主動積極，希望這部分學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。雖然部分學生基礎較好，但教師對此部分學生基礎能力提高同樣需在復習中重視。作文訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練。對于一些學生的語文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎差外，其學習態(tài)度也有待端正?！ τ诨A較為薄弱學生，針對此類學生的特點，我們決定重抓其基礎，提高其保分意識。學生難免具畏難心理，應極力避免他們破罐破摔?！ ∑浯?，重抓基礎分。但全卷中有十三分（字音、字形及默寫）卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中反復強調，并加強訓練?！ ≡僬撸魑氖沁@部分學生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復習里極力加強。重抓作文審題，這是得分的根本?！ 〖w備課，科學備考。 四、練習形式： 單項訓練和套題訓練相結合?！ ∥?、教學內容： 本學期是高三的第一學期，教學內容有： 完成選修八、十二課本的教學，重點是?！ ∽魑倪M行分層指導系列訓練。全批全改。高三（613）班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。高三（613）班學生，大部分學生心理素質較好，絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀
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