初中語文教學(xué)計劃怎么寫-在線瀏覽
2024-09-15 21:33本頁面
【正文】 到有觀點、有分析、有 依據(jù)，并逐漸形成自己的見解。 逐步培養(yǎng)專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認識。 突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，采用啟發(fā)式和討論式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互批共批，以改促寫，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。不能為了趕進度而早早結(jié)束新課，然后讓學(xué)生大量做復(fù)習(xí)題，這種題海戰(zhàn)術(shù)只會引起學(xué)生的厭倦，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的提早喪失，考試興奮點的提前消失。 古代詩文。 當代詩歌。教學(xué)時要從朗讀入手，品味和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高學(xué)生的朗讀和鑒賞能力。重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語言。重點是欣賞小說的細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫。 五、加強執(zhí)行力 計劃方方面，執(zhí)行是關(guān)鍵。要在與同事其他老師團結(jié)協(xié)作集體備課的基礎(chǔ)上，心往一處想勁往一處使，一切為了學(xué)生一切為了學(xué)校，繼續(xù)充實提高自己，與學(xué)生打成一片，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個中心工作。要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓 他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。 議論性的散文，要求要仔細品味，找準散文的線索，把握其中心，真正體味它的 “ 形散神聚 ” 的特點。要重視朗讀和背誦，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)、口語交際能力和審美意識。 學(xué)習(xí)時應(yīng)在朗讀中細細體會。引導(dǎo)學(xué)生品 味小說語言的精煉、準確、生動的特點，激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣，培養(yǎng)他們的洞察能力、和自主學(xué)習(xí)的能力。 根據(jù)老師講解的寫作背景來感知課文，能夠理解、體悟文中蘊涵的作者的情感。 讓學(xué)生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的，從而使學(xué)生的思想受到熏陶，提高文化素養(yǎng)。 二、復(fù)習(xí)工作安排 作好復(fù)習(xí)前的動員準備工作，協(xié)調(diào)好 與科目的關(guān)系，弄清各班級突出的不足，找準復(fù)習(xí)的重點。 4 月份則重于從面上進行復(fù)習(xí)，狠抓古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。 4 月份進行一次摸底考。對得分率低的幾塊、要找出原因，對癥下藥。 根據(jù)學(xué)生的情況，分 期分批進行輔導(dǎo)和督促。 在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀薄 。 初中語文教學(xué)計劃怎么寫 3 一、學(xué)情分析： 本班在上學(xué)期的教學(xué)中，大部分學(xué)生端正，能掌握正確的，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目前，本屆學(xué)生已進入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、教材分析： 本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素 質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。整合優(yōu)化單元 (課文分教讀和自讀，練習(xí)分必做和選做，自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈活處理 )、綜合性學(xué)習(xí) (含口語交際和寫作 )、名著推薦和閱讀。在綜合性語文學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的語文實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 三、總體要求： 目標 20__年中考，從 提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學(xué)生進行應(yīng)試技巧的指
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