語文可貴的沉默教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 動作進行生動描寫的方法?！ ‰y點：學習抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法。 學法：品讀感悟，抓住人物的神態(tài)、動作的句子，理解孩子們的情緒變化，體會寫作方法?！ ∽x懂課文內(nèi)容，體會沉默的可貴?！ 〗虒W重難點： 讀懂課文內(nèi)容，體會沉默的可貴?！ 〗虒W過程： 一、學習生字，理清脈絡(luò)?！ 〕踝x課文，自主學詞。 (2)教師隨機點撥指導(dǎo)。 (1)學習生字，重點學習“迅、速”?！ 《⒃凇盁狒[”中感受愛學習第一部分(19段)。 (2)他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼?！ 】偨Y(jié)，過渡到第二部分。 默讀課文第1113自然段，劃出描寫課堂安靜的句子。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜?！ ?2)教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話?！ ?1)感受學生的內(nèi)疚?！ 】赡茉谙隷________________________________________________?！ 俺聊俗阕阋环昼姡仪那牡仄沉艘幌逻@些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。 “像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了?！薄 ∷摹⒖偨Y(jié)?！ ☆A(yù)留作業(yè)：孩子們會以什么方式向父母表達愛?那你呢? 五、布置作業(yè)?！ ≌n后閱讀《愛的教育》，跟父母或老師交流你讀了之后的感受。而孩子呢，只有幾個知道父母的生日，而沒有一個向父母祝賀。這一轉(zhuǎn)變，是在課堂上，這堂課由興奮到沉默，又由沉默變得熱鬧?！ 〗虒W目標： 認讀三個字 正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學重點： 理解課文內(nèi)容，體會為什么是可貴的沉默?！ ∽宰x課文，完成以上兩個問題。糾正錯誤?！ 】偨Y(jié)事件：課堂上，老師問孩子不久，家長會，我明白 四、再讀課文 爭取能敘述故事?！ 〉诙n時 一、朗讀課文 讀熱鬧場面（1—9） 你體會到了什么？看圖想象熱鬧場面?！ ∧阌泻蜗敕?？ 讀118段，齊讀 回答：你明白為什么是可貴的沉默嗎？ 二、談體會 學了這課，你有何感想？ 三、作業(yè) 寫學習體會?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，理發(fā)課文內(nèi)容?！ 〗虒W重點： 理解孩子們情緒的變化，懂得關(guān)心別人。 結(jié)合引悟教育理論，體驗引悟過程。 學習一篇文章《媽媽的禮物》 談?wù)劯邢??！ ∪?、讀題，你能不能圍繞課題有幾個有價值的問題？ ??？為什么沉默？ ??？ 四、聯(lián)結(jié)課文，出示畫面，找出與課題與畫面相對應(yīng)的段落，感悟沉默的內(nèi)涵與可貴?！ ×?、畫面展示先前孩子們的快樂、自豪與喜悅。演繹畫面情節(jié)?！ ∑?、尋找過渡段落，師引導(dǎo)提問：
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