【正文】 從書中找出句子來說明。)潮從東邊來，江面越往東越寬，那越往西呢?(越往西越窄)潮水越往西，就會產(chǎn)生什么現(xiàn)象?(潮水越往西越急)。另外是引力的因素，八月十八，太陽、地球、月亮三球的引力對漲潮影響?！　、苋藗兊男那樵鯓?(大家昂首東望，等著盼著。)急到什么程度?(昂首東望，學(xué)生可做一做動作?！　?2)放潮來時的錄像片?！　?4)學(xué)生自由發(fā)言。)　　板書：悶雷一條白線　　越來越大橫貫江面　　白色城墻　　山崩地裂千萬匹白色戰(zhàn)馬　　(5)提問：大潮是從哪個方向來的?課文是按什么順序具體寫潮水到來時的樣子和聲音的?(由遠至近)你能把潮來時聲形有條理地說一說嗎?　　(“從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”，寫遠處的聲音?！　∵^了一會兒，聲音“越來越大”，“凍邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”，“那條白線很快地向前移動，逐漸拉長，變粗”，這是描寫稍近時潮水的聲音和樣子。　　一瞬間，“白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻”這是再近前時潮聲的樣子。)　　(6)學(xué)生回答過程中教師適當(dāng)點撥。水來時是直立而行的，像白色城墻，氣勢雄偉，聲勢浩大。　　(7)談話：如果你就在這觀潮的人群中，當(dāng)你聽到像悶雷的隆隆響聲，看到一條白線逐漸拉長、變粗、橫貫江面，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進時，你的心情怎樣?會說什么?會怎樣做?(再放潮來時的錄像片。(人聲鼎沸，都在喊：“潮來了，潮來了!”都踮起腳往東望去，人群又沸騰起來。)　　(9)指導(dǎo)有感情地朗讀第二層?！　?1)自由讀課文。(一眨眼的功夫，潮頭就向西奔去。過了很久，江面才恢復(fù)平靜。)　　?！　?二)根據(jù)板書，總結(jié)全文　　，思考：這篇課文主要寫了什么?是怎樣表達的?　?。哼@篇課文主要寫了什么?是怎樣表達的?　　(這篇課文主要寫作者觀看“天下奇觀”——錢塘江大潮的經(jīng)過。先總述錢塘江大潮是天下奇觀，接著按“潮來之前”、“潮來之時”、“潮來之時”、“潮過之后”的順序，描寫了錢塘江大潮。)　?。喝呢灤┲粋€什么字來寫的?(奇)奇在什么地方?(錢塘江大潮特殊的地理位置，使其在農(nóng)歷八月十八這一天潮來時聲巨大，浪罕見，水位高。)　?。骸　恼n文有條理地敘述中，我們可以看出作者是按照大潮的發(fā)展變化的順序，有次序、有重點觀察的?！　?三)有感情地朗讀課文　　指讀同學(xué)看錢塘江大潮潮來時的錄像片，使學(xué)生身臨其境，進一步理解課文。　　語文《觀潮》講課教案3　　一、教學(xué)目標(biāo)　　認識7個生字，會寫13個生字。　　有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。　　感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。　　(2)有感情地朗讀課文，背誦課文4自然段?！　?2)感受大自然的壯觀?！　〗Y(jié)合第一幅圖片展現(xiàn)大潮風(fēng)光，了解觀潮的盛況。　　通過觀潮者的表現(xiàn)體悟觀潮盛況。它有個名字叫：觀潮(出示課題)　　看了課題，你想知道什么?　　(二)初讀課文，整體感知　　自由讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀難懂的詞語做上標(biāo)記?！　偛磐瑢W(xué)們提出的問題讀了一遍課文后都有答案了嗎?　　(三)再讀課文，深入感悟　　自由讀2自然段，說說你讀懂了什么?　　假設(shè)你就是圖片中的觀潮者，此時你看到了什么?　　『1』指導(dǎo)朗讀句子(美的感受)『2』當(dāng)時你的心情怎樣?(焦急)　　『3』做解說員介紹　　設(shè)疑引思　　讀到這兒，老師不禁想問，為什么大家都那么想去觀潮呢?在這么惡劣的環(huán)境下還堅持，等著、盼著?(天下奇觀)　　(四)小結(jié)　　這天下奇觀是以怎樣的姿態(tài)展現(xiàn)的呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?！　∵呑x邊記憶大潮的變化過程，練習(xí)背誦?！　〗Y(jié)合詞語體會潮的氣勢雄偉與壯觀?！　∪⒔虒W(xué)過程　　(一)細讀課文，想象畫面　　默讀4自然段，思考：大潮給你留下了什么印象?　　(氣勢雄偉、壯觀、難忘、兇猛……)　　你又是從哪些語句中看出氣勢雄偉、壯觀呢?　　從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動?！　∵m時發(fā)問：這是從聲音方面描寫大潮，這兩段中還有哪些語句也是從聲音方面來寫的?　　當(dāng)悶雷滾動時，人們——　　當(dāng)響聲越來越大時，人們——　　(二)看誰本事大，能看清作者是用哪些詞語把這些描寫給連接起來的?！　「形虬l(fā)現(xiàn)：作者是按從遠到進順序來描寫潮水的。　　(三)講讀最后一段　　潮退了之后的景象　　(四)全課小結(jié)　　經(jīng)過同學(xué)們的認真學(xué)習(xí)與觀察，我們把這幅美麗的圖畫看完了?！　≌Z文《觀潮》講課教案4　　一、談話揭題　　今天，我們一塊兒來學(xué)習(xí)觀潮?！疤煜缕嬗^”的“觀”，教師請教了一下字典，共有三種意思?！　∑聊伙@示：“觀”(1)看。(3)對事物的看法或認識_　　現(xiàn)在知道奇觀的意思了吧?那么天下奇觀呢?　　二、整體感知　　讓我們一起去看看這“天下奇觀”，請你打開書本，自由地把課文讀一遍，注意讀準字音，讀通句子，喜歡讀的地方多讀幾次?！　〕鍪荆夯\罩屹立人聲鼎沸橫貫山崩地裂恢復(fù)　　(1)指名讀，注意指導(dǎo)“鼎、崩、沸”的讀音。　　指名分節(jié)讀課文，想一想課文先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么?！　“鍟撼眮砬俺眮頃r潮過后　　你們對錢塘江大潮一定很感興趣吧?我把這大潮給錄下來了，想不想看?我們就一塊兒來看看畫面，聽聽聲音，感受一下這一天下奇觀。)　　三、朗讀體會　　剛才錄像里潮水的景象，咱們課文里也有，在哪兒呀?請你找出來!指名讀課文4自然段?！　?生自由讀——劃——讀)　　學(xué)生交流　　屏幕