【正文】 具有捕捉、搜集和處理信息的能力?！　∏楦袘B(tài)度和價值觀：　　學(xué)生樂于參與、敢于探究，對動物及科學(xué)感興趣，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望?！　‰y點：　　理解鯨的進(jìn)化過程。)　　有誰認(rèn)識這個字，你是怎么認(rèn)識的?　　生1：這個字讀jing，我是在預(yù)習(xí)時，通過認(rèn)識的?！　≡賮碛^察這個形聲字，還有什么新的發(fā)現(xiàn)?　　(閃動魚字旁。　　生2：我在《大百科全書》中曾看到過鯨不屬于魚類?！　√K霍姆林斯基說：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要，總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，在兒童的精神世界中，這種需要更為強(qiáng)烈?！　《?、初步感知文本，選擇探究策略　　用自己喜歡的方式初讀課文，思考：鯨到底是不是魚?　　(鯨不是魚，而是哺乳動物。那么，你想用什么方式進(jìn)行研究呢?　　(學(xué)生們選擇探究策略，如：讀一讀，講一講。利用課外書。)　　細(xì)讀課文，選擇自己喜歡的方式在小組內(nèi)進(jìn)行研究，也可以研究自己感興趣的問題。　?、?通過多種學(xué)習(xí)方式對搜集的資料進(jìn)行整理、分析、重構(gòu)、創(chuàng)造?！　W(xué)生從文本出發(fā)，利用網(wǎng)上相關(guān)資源進(jìn)行超文本閱讀，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生積極探究的心理，學(xué)生在極度興奮的狀態(tài)中，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?！　R報交流：　　⑴ 鯨是哺乳動物：　　從課文中鯨的進(jìn)化、鯨用肺呼吸，以及是胎生來證明鯨是哺乳動物。　?、?圍繞課文的第一自然段學(xué)習(xí)，在認(rèn)識列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說明方法的同時，更好地理解鯨形體大、重的特點?！　、?展現(xiàn)其它有關(guān)鯨的資料：　　如：各種各樣的鯨、鯨的歌聲、怎樣知道鯨的年齡以及鯨自殺之謎等，在圖文資料中，學(xué)生潛移默化地受到了保護(hù)鯨的教育?！　∷?、課外拓展延伸，發(fā)展學(xué)生個性自主選擇完成下面的一項作業(yè)　　體會文中的說明方法，寫自己熟悉的一種小動物?！　≌窃诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生廣泛地占有信息，從而對鯨產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探索的熱望，也正是語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合有效地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)了科學(xué)的世界，實現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。這些豐富多彩的知識無不吸引著孩子們，于　　是課上你就看到他們不停地點擊鼠標(biāo)，神情專注地搜集他們感興趣的信息?！　≌Z文教學(xué)要多種學(xué)習(xí)方法并存。畫一畫。而決不僅限于網(wǎng)上找資料，只有這樣才能更好地實現(xiàn)信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合。教學(xué)計劃 篇3　　在小學(xué)生活中，安全教育曾經(jīng)陪伴學(xué)生們一路走來，安全意識和健康意識已經(jīng)深深根植于學(xué)生心靈深處，一些簡單的必備的自救自護(hù)嘗試也已經(jīng)了然于胸。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)?！　∫?、學(xué)情分析　　七年級學(xué)生已經(jīng)具備了簡單的自救自護(hù)方法，也知道一些安全常識，但有些知識缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事?！　《?、教材簡析　　教材提供了許多真實性、豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，尤其注意挖掘富有時代感和現(xiàn)實性的問題，以便我們能在學(xué)習(xí)的過程中切實感受到安全與生活的密切聯(lián)系。教材的呈現(xiàn)更是別具匠心，既有“真實再現(xiàn)”“行動在線”“拓展延伸”等固定流程的安排，又有“專家提醒”“警示臺”“知識鏈接”等欄目靈活穿插，努力體現(xiàn)新課程理念的綜合性和探究性，非常容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對教材的親近感和認(rèn)同感。圍繞社會安全、公共衛(wèi)生安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害和自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對等六個模塊，展開系統(tǒng)、全面的安全知識學(xué)習(xí)。具體目標(biāo)如下：　　堅持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和睦相處“的意識，具備自救自護(hù)能力。教學(xué)計劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　新的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，配合好學(xué)校的各項工作，進(jìn)一步落實貫徹好教育教學(xué)方針和教育局的“抓常規(guī)、重落實”的精神，我依據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了如下的教學(xué)計劃?！　∪⒔滩膬?nèi)容分析　　《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。　　七個單元共21課內(nèi)容，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。其中正文緊扣新課標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)?！　∷?、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：　　八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。　　通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。　　重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)?！　≌J(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參。精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課?！　∫赞D(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)?！　》e極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。　　優(yōu)化課堂教學(xué)。　　六、教學(xué)資源的開發(fā)：　　利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解。　　學(xué)會本課四個生字，掌握一個新的偏旁，并正確美觀地書寫?！　∨囵B(yǎng)愛護(hù)大自然的美德，表達(dá)創(chuàng)造美好生活環(huán)境的美好愿望。　　教學(xué)難點：了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪里，教育學(xué)生從小要懂得保護(hù)環(huán)境。　　不看生字能正確書空。　　，分角色體驗朗讀表演，由學(xué)生來評一評哪一組表演得最好?！　。J(rèn)真進(jìn)行創(chuàng)作，有的貼圖畫，有的在圖上用彩筆涂涂畫畫，融入自己的個性的想象創(chuàng)作?！　?。被評比出的最佳小畫家介紹自己小組為什么要這樣創(chuàng)作?！　∪⑼卣咕毩?xí)　　1．自由發(fā)言。　　四、教學(xué)生字　　，記憶生字筆順。　　，得出最好的記憶生字的方法?！　。杓t，仿影，臨寫。　　五、本課小結(jié)　　1．還記得上節(jié)課小熊的故事嗎？你們知道后來怎么樣了嗎?讓我們一起去看看吧?！　〕鍪締栴}：　?。?）是誰第一個與小熊做鄰居的?　　(2)后來都來了哪些小動物？　?。?）小熊的心情如何?。俊　。簽槭裁葱▲B、小鹿、小猴它們都說這兒真好？　　。老師這里準(zhǔn)備了許多用來貼畫的小圖片，小朋友們需要什么就到老師這里來拿。比比看誰想得最棒。　　，將有代表性的學(xué)生作品貼在黑板上?！　?，愿意展示一下自己嗎?教學(xué)計劃 篇6　　一、學(xué)生基本情況分析：　　小學(xué)生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識?！　《?、本學(xué)期教育內(nèi)容的安排:　　本學(xué)期安全教育主要完成以下內(nèi)容：　　開學(xué)初結(jié)合學(xué)生的各種不安全舉動進(jìn)行相關(guān)教育，改掉學(xué)生不安全的行為習(xí)慣?！　魅静?