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正文內(nèi)容

湘教版一年級語文上冊參閱教案20xx年-在線瀏覽

2024-12-07 00:52本頁面
  

【正文】 對話時(shí)不同角色的語氣。  觀察比較,找出主筆。  (2)觀察位置?! ∩聦??! ∩殞?。  五、小結(jié)?! 〉诙n時(shí)  一、情境導(dǎo)入,復(fù)習(xí)生字。更多精品教學(xué)設(shè)計(jì)盡在拇指教育?! ‖F(xiàn)在請我們的好朋友也到教室來,好嗎?邀請雨點(diǎn)兒時(shí)要把它的名字讀準(zhǔn)。)哪位小朋友愿意來邀請它呢?要用上禮貌用語喲!(指名進(jìn)行說話訓(xùn)練。  (1)出示生字。)  (2)生字讀準(zhǔn)了,那這些詞語呢?出示詞語。)  二、學(xué)習(xí)第1自然段。(出示句子)  (1)誰來讀讀這句話?那我們就來比比誰讀的雨點(diǎn)兒多。  剛才很多小朋友在做動作的時(shí)候,我注意到你們做了這么一個(gè)動作(飄落),這是什么意思呢?(這是“飄落”的意思,因?yàn)橛觑h下來很輕)是啊,雨點(diǎn)兒被風(fēng)一吹,輕輕地飄著落下來,這就叫飄落。好,我們再來把這句話讀一遍。)  雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來?! ∵@數(shù)不清的雨點(diǎn)兒里面有大雨點(diǎn)兒,又有小雨點(diǎn)兒。小雨點(diǎn)兒看見大雨點(diǎn)兒匆匆忙忙地從它身邊路過,睜大了眼睛,好奇地問著。它們在問什么,答什么呢?讓我們到課本中找找答案吧。(出示朗讀要求,生自讀自找更多精品教學(xué)設(shè)計(jì)盡在拇指教育。)  體會“你呢?”這句話,是誰問誰,問什么?(讓學(xué)生將問句補(bǔ)充完整。指導(dǎo)朗讀:大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說得多好啊,我想請小朋友們來讀讀它們之間的對話。  (2)男、女生分角色讀。感受關(guān)心、友愛的情感?! 〈笥挈c(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒真開心呀!它們都找到了自己的新家。沒有花沒有草的地方,長出了紅的花,綠的草。你能用動聽的語言來贊美這些美景嗎?(指名答)  指導(dǎo)朗讀第5自然段,與同桌一起加動作表演讀。  (1)為什么花更紅了,草更綠了?  (2)為什么沒有花沒有草的地方會開出了紅的花,長出了綠的草?  課件演示:干旱無水的大地經(jīng)過雨水的滋潤,長出了紅的花,綠的草?! ∮幸晃蛔髑乙埠芟矚g雨點(diǎn)兒,更多精品教學(xué)設(shè)計(jì)盡在拇指教育。  有位小詩人欣賞完雨后美景,他寫了一句詩贊美雨點(diǎn)兒。  我們也來學(xué)做小詩人吧,仿說句子。)  做雨點(diǎn)兒多好啊!如果我是大雨點(diǎn)兒,我就去沙漠,因?yàn)槟抢锔枰?,我想讓沙漠變成綠洲?! ∥覀兊牡厍蛟絹碓矫懒耍@些都是誰的功勞呀?(雨點(diǎn)兒)那我們再親切地叫它一次吧。)  師:你們都是最可愛的雨點(diǎn)兒,最可愛的孩子。感謝親愛的雨點(diǎn)兒們,讓有花有草的地方,花更紅,草更綠。雨點(diǎn)兒去過的地方,都會變得更加美麗?! ≌_、流利地朗讀課文?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)  正確、流利地朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)生讀好對話,特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感嘆氣的句子?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備  生字生詞卡片?! ±首x課文的錄音帶。  讓學(xué)生能了解能預(yù)測天氣變化的自然現(xiàn)象?! W(xué)生自由、輕聲地朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子?! W(xué)生匯報(bào)交流:課文中先后出現(xiàn)了哪幾種小動物(教師板書:小白兔小燕子小魚螞蟻)?學(xué)生學(xué)習(xí)“兔”,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系小兔子的樣子記住“兔”的?! ∪⒂煞龅椒?,學(xué)習(xí)課文?! ?1)指名讀第一自然段?! ?2)練習(xí)朗讀第一自然段,可邊讀邊做動作。小白兔大聲喊——(學(xué)生讀)  (4)引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖:小燕子非得很低,小白兔奇怪地問燕子為什么飛得這么低。提醒學(xué)生注意提示語“大聲喊”和句尾問號。再讀第二句。學(xué)習(xí)生字“捉”,練習(xí)朗讀句子。  半扶半放,學(xué)習(xí)第四至六自然段。書上這句問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”讓學(xué)生讀?! ?3)檢查、交流學(xué)習(xí)情況。可換“朝”、“向”?! 】匆娧嘧拥惋w、小魚游出水面,聽了燕子和小魚的話,小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面這段課文就知道了?! ?1)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面,又聽了他們說的話,連忙挎起籃子往家跑?! ?3)學(xué)生朗讀,教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞。  四、練習(xí)分角色朗讀全文  學(xué)生自由讀全文,按小組練習(xí)分角色朗讀全文?! 〉诙n時(shí)  一、復(fù)習(xí)  開火車讀生字卡片(包括要求認(rèn)識的字)。  二、識字、寫字指導(dǎo)  啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形。指導(dǎo)書寫時(shí),要重點(diǎn)提示下面幾個(gè)字。  往:左邊是雙立人,不要寫成單立人?! ≈保?
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