小學(xué)三年級語文動(dòng)物的休眠原文及說課稿-展示頁
2024-12-06 23:24本頁面
【正文】 ，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)語言、理解語言、品味語言的良好習(xí)慣，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對語言文字的感悟、理解和運(yùn)用能力。語文教學(xué)中，學(xué)生感悟的深入，體驗(yàn)的細(xì)微，積累的深厚將對閱讀寫作產(chǎn)生強(qiáng)大的正面效應(yīng)。因此，在教學(xué)過程中，我還是設(shè)計(jì)了詞語教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，通過對本課的詞語和生字進(jìn)行梳理，針對不同的生字有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)，如本課中形近字“僻”和“避”是學(xué)生容易混淆的，因此，我設(shè)計(jì)了生字比較，讓學(xué)生通過自己的比較發(fā)現(xiàn)能區(qū)分形近字不同的意思和不同的用法；又如本課中課后要求學(xué)生積累帶有數(shù)字的成語，我就以“三五成群”為例子，讓學(xué)生在理解這個(gè)成語的基礎(chǔ)上進(jìn)行積累，豐富詞匯量，達(dá)到字詞教學(xué)的掌握與拓展的雙重效果。 《動(dòng)物的休眠》說課稿 我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)成幾個(gè)板塊：談話導(dǎo)入，揭示課題；整體感知，了解內(nèi)容；圈劃詞句，積累語言；探究自然，拓展閱讀。哈哈，海參有了“糧食”，于是就醒過來了?！ ∏锶ザ瑏恚Ｃ孀兊煤畾獗迫??？墒?，海參只會(huì)在海底蠕動(dòng)，不會(huì)游泳?！ 『⒊院５紫碌南x子。 蝙蝠休眠在冬天，所以叫“冬眠”。這種“睡覺”就叫“休眠”。入冬之前，蝙蝠三五成群地躲到山洞里、屋檐下……在僻靜安全能避風(fēng)寒的地方集體睡眠。等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒有了。小學(xué)三年級語文《動(dòng)物的休眠》原文及說課稿 《動(dòng)物的休眠》原文 夏天的傍晚，蝙蝠在空中忽東忽西、忽高忽低地飛翔著。它們正在捉蚊子，逮夜蛾呢。怎么辦呢？是躺著等死，還是像大雁、燕子那樣千里跋涉，飛到溫暖的南方去？ 不，都不是。它們雙腳抓住崖壁、房檐等，成團(tuán)成簇地倒掛著睡覺，生命活動(dòng)幾乎停止。等到來年春暖花開，蚊子、夜蛾活躍了，蝙蝠才伸伸懶腰，打打哈欠，開始新一年的生活?！ 『⒁灿兴笥X的習(xí)慣哩！不過海參休眠的季節(jié)不是在冬天，而是在夏天。夏天，風(fēng)和日麗，蟲子都浮到海面上來，海
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