找不到快樂的波斯貓教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-06 23:17本頁面
【正文】 態(tài)各異的波斯貓，讓學(xué)生直觀感覺到波斯貓是深受人們喜愛的寵物。這時，一只美麗的波斯貓愁容滿面的走出來，它一邊走一邊自我介紹：我叫咪咪波斯貓，我一只眼睛是綠色的，一只眼睛是藍(lán)色的?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 從波斯貓與燕子、蜜蜂、青蛙的對話中理解快樂的真正含義，學(xué)做一個勤勞快樂的人。找不到快樂的波斯貓教學(xué)設(shè)計(jì) 找不到快樂的波斯貓教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能：多種形式地朗讀課文和分角色表演課文內(nèi)容?！ ?．過程與方法：通過分角色讀、演、唱,理解快樂的真正含義，懂得只有辛勤勞動，服務(wù)他人，才會感到快樂； 3．情感態(tài)度與價值觀：感悟勞動帶來快樂，從小學(xué)做一個勤勞快樂的人?！ 〗虒W(xué)過程： 一、引出“不快樂”，切入課題 展示課件1，出示波斯貓動態(tài)各異的照片，介紹它們是貓中的貴族，顏色多樣，姿態(tài)各異，美麗可愛，深受人們的寵愛。我長得美麗，深受寵愛，吃穿不缺，衣食無憂，可我每天卻感覺不到快樂。作為寵物，雖然受到了人們的喜愛，但卻沒有感覺到快樂，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，激起學(xué)生的好奇心和求知欲，引入課題，為課文學(xué)習(xí)作好鋪墊。學(xué)生自由讀課文29小節(jié)，用自己喜歡的符號勾出不知道快樂的波斯貓都向哪些朋友請教了關(guān)于“快樂”的問題呢？（根據(jù)學(xué)生回答后板書：燕子、蜜蜂、青蛙） 朗讀課文，感受“快樂”。學(xué)生通過畫面體會燕子造窩很辛苦，溫暖的窩來之不易，寒冷的冬天，它住在溫暖的窩里，覺得自豪、幸福、快樂。 ?。?）對于勞動帶來的快樂，波斯貓是怎么認(rèn)為的呢？默讀第3小節(jié)，用曲線畫出波斯貓的看法。讀后請同學(xué)相互評一評?！ ≌n文49小節(jié)與23小節(jié)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容相似，因此教師要采用由“扶”到“放”的教學(xué)方式，老師在帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)23小節(jié)學(xué)法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用前面的學(xué)到的方法組織小組探究，自學(xué)波斯貓與蜜蜂、青蛙的對話，可選自由讀、分角色讀、默讀等多元化朗讀方式，采用圈、點(diǎn)、勾、畫等符號做記號，學(xué)生學(xué)習(xí)后，匯報交流學(xué)習(xí)結(jié)果。以充分朗讀為基礎(chǔ)，在“讀”中感悟，
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