小學三年級語文奇妙的橋原文、教案及教學反思-展示頁
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 子：這些真是奇妙的橋?。。 ≌乙徽艺n文介紹了哪幾種奇妙的橋呢？用“”勾出。指名分段朗讀課文，學生互相評正音?！ z查認讀生字的情況。引導理解“奇妙”（奇特、美妙） 二、激趣導入，感知新課 說起橋，大家再熟悉不過了，有用鋼筋水泥制造的長江大橋，有旅游時小村莊里見過的石頭造的橋，有完全用一根木頭造的獨木橋…… 到底什么樣的橋才稱得上“奇妙的”呢？讓我們帶著這個問題一起欣賞課文中的這些奇妙的橋，透過字里行間，看看你有什么不同感受。 課時安排 1~2課時。 教學準備 生字卡片、朗讀錄音磁帶?！ ⊥ㄟ^引導注讀使學生了解玻璃，紙，鹽也能造橋，從而培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和探索、創(chuàng)新的熱情，激發(fā)學生的求知欲，立志為祖國現(xiàn)代化建設努力學習。 這些真是奇妙的橋?。?《奇妙的橋》教案 教學目標 運用學過的方法，自主學會本課生字；借助字典、詞典和生活積累，理解新詞的意思。1979年，人們又在這座橋上修了一條鐵路。它是當?shù)乩相l(xiāng)在厚厚的鹽層上造出來的。這座紙橋長15米，寬3米?！ 〖埬茉鞓騿?？也能，但造橋的紙是用一種新的原料制成的，強度很高。這座橋長12米，寬8米，載重18噸?！ ∧氵€聽說過哪些材料造的橋呢？ 玻璃能造橋嗎？可能你不知道，但確實有玻璃造的橋。小學三年級語文《奇妙的橋》原文、教案及教學反思 《奇妙的橋》原文 說起橋，大家再熟悉不過了。造橋的
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