【正文】 以教師準備的交通標志卡以及家長收集的交通知識資料等整理，組成專欄布置在活動室。交通標志可以是交通順暢，還可以避免交通事故的發(fā)生。　　結(jié)束部分進行安全教育：通過以上的學習，我們知道走在馬路上，一定要遵守交通規(guī)則，否則馬路上會亂套，有時候會很危險，會危及到人的生命?！　?1)引發(fā)幼兒交流：說說自己還見過哪些交通標志?它們都告訴我們什么?　　(2)看!出示課件。　　燈明燈暗看仔細，　　安全通行是第一?！　」适吕锏娜w星星指的是什么?　　故事里的三顆星星各學會了什么本領?　　為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套?　　學說兒歌《十字路口紅綠燈》　　十字路口紅綠燈　　十字路口紅綠燈，　　紅黃綠燈分得清?！　￠_始放課件。　　(1)導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。充分利用家長資源，通過家園共讀來進行鞏固。二是通過活動延伸加深鞏固。二是通過看一看教師的提示，看能不能說一說新的知識經(jīng)驗。所以，我就以故事為切入口，在理解故事的基礎上，通過幼兒生活經(jīng)驗的遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識。就拿紅綠燈來說吧，孩子們都知道紅燈停、綠燈行，孩子們有這種意識，但是，如何幫助幼兒將這種意識內(nèi)化為幼兒的自覺行為，就要依賴于孩子對其重要性及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P系的理解。孩子們樂于觀察馬路上的各種車輛，并有興趣地去識別馬路上的一些標記?！叭w星星”這個故事非常貼近幼兒的生活，并且也符合中班幼兒的認知水平?！　W法決定教法，針對孩子的以上特點，我把活動設計為以下三大環(huán)節(jié)：　　第一環(huán)節(jié)是利用故事導入課題?！　≈邪嗟暮⒆优c小班孩子相比更好動、好玩，因為他們有了一定的生活經(jīng)驗，所以對任何事情都充買了好奇，這也使得這個時期的孩子更好學、好問，思維也更加活躍?！　≌n件：交通標志，課件：故事《三顆星星》。　　難點是：其他一些常見的交通標志及其意義?！　《靡袷亟煌ㄒ?guī)則，珍愛生命。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險的，交通標志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材，為此我設計了《交通標志作用大》這一教學活動。　　對于中班幼兒來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因為孩子們每天上幼兒園、離園回家都要走在馬路上。本節(jié)課我得到了園領導的肯定，以后我將努力學習，共同探究更好地教學方式?！　”敬位顒釉O計，開始以故事引入主題，最后以模仿交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在認識各種交通標志時，應該適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標志，并能用自己拿到的標志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在游戲中認識交通標志，向別人介紹自己見過的交通標志，這樣才能使更多的幼兒參與活動，使活動更有趣，更豐富?！　〗虒W反思　　本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序?！　?教師巡回指導并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并關注能力弱的幼兒，適時指導?！　∮螒蛞?guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。表示前進3格)，圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設置為“2”，表示后退2格?！　〔襟E(2)判斷圖片的行為是否正確，設置相應的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。　　步驟(1)根據(jù)圖片的情境，配對相應的標志圖。交通標志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋?！　?2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。行人走天橋：等等)　　(1)師：有這樣一群人。在馬路上玩耍、拍球。行人靠左走?！　?播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌?！　?1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)　　(2)教師小結(jié)：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?　　2認識其他交通標志(播放交通標志課件)。讓我們從認識交通標志開始學習交通規(guī)則?！　』顒舆^程　　(一)視頻導入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動畫視頻?！　』顒訙蕚洹　『⒆雍图议L共同收集、了解交通標志?！　?遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。培養(yǎng)自我保護意識和能力。大班交通活動教案　　大班交通活動教案1活動目標　　1嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。　　2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)則?！　?樂意參加交通游戲棋活動，學會與同伴商量、制定游戲規(guī)則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。　　5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學課件，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語言講述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?　　(二)播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應該遵守交通規(guī)則?！　?認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?　　師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?　　3了解交通標志的分類。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志?！　?判斷交通行為對與錯。行人過馬路走斑馬線。在馬路上追車奔跑。過馬路跨越護欄。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。　　(三)自制交通標志棋　　1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故?！　?商討規(guī)則和做法?！　∪纾簣D一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標志)?！　∪纾簣D一是紅燈車停(正確的交通行為可以設置為“3”。)　　3幼兒分組制作游戲棋　　(四)棋類游戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合游戲。　　1根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛，第一個到達終點的獲勝?！　?教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀?！　≡诮虒W活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧?！　∪绻屛抑匦律线@節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關交通安全事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標志的重要性？。　　大班交通活動教案2各位領導、老師：　　大家好!今天我說課的題目是中班活動《交通標志作用大》，是選自中班上冊主題六《我在馬路邊》中的一個教學活動。孩子對馬路上的各種車輛、標志、交通等都充滿著濃厚的興趣?！　〔檫@個活動確定了以下兩個目標：　　通過認識了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系，進一步認識了解其他一些常見的交通標志及其意義?！　”净顒拥闹攸c是：認識了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系及其他一些常見的交通標志及其意義?！　榱烁玫耐瓿杀敬位顒觾?nèi)容，實現(xiàn)活動目標，我做了一下準備：　　充分利用家長資源，請家長協(xié)助幼兒收集有關交通知識的資料?！　〖?、筆等。為此本節(jié)活動我充分調(diào)動孩子的各種感官，讓他們通過聽一聽、看一看、想一想、說一說、畫一畫多種形式來參與活動，掌握知識經(jīng)驗。故事教學不但可以引起孩子的學習興趣，而切也是孩子們掌握知識經(jīng)驗的一種最佳方式。并以此拓展到對其他交通標志的認識，故事教學既是對已有知識經(jīng)驗的鞏固，也為遷移、拓展新知識經(jīng)驗打下了基礎。但孩子們的認識是比較表面的。學習活動應以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系的?！　〉诙h(huán)節(jié)是知識經(jīng)驗的拓展：有兩個小環(huán)節(jié)，通過想一想，講一講自己見過的交通標志?！　〉谌h(huán)節(jié)是知識的鞏固：一是通過幼兒自己畫一畫，說一說加深鞏固?；顒友由煊址至藘刹?，通過對交通知識資料的整理，環(huán)境布置來鞏固知識。根據(jù)對這節(jié)課的詳細分析，為了完成教學目標，我設計了以下相應的具體教學環(huán)節(jié)：　　開始部分利用故事《三顆星星》引出主題。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢?太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎?我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。　　(2)完整欣賞故事后提問，讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用?！　〖t燈停，綠燈行，　　黃燈亮了等一等?！　』静糠郑阂彩?