大班活動教案恐龍-展示頁
2024-08-20 05:11本頁面
【正文】 勇氣?！ ±眉议L資源掃描下載有關恐龍的彩色圖片及打印恐龍名稱，投放在語言區(qū)及恐龍知識角，掀起了幼兒前識字興趣。我們將幼兒動手制作的恐龍時期的蕨類植物投放到語言區(qū)的恐龍小舞臺。然后，幼兒自己能夠做的，我們讓幼兒自己做，這樣幼兒在作的過程中與事物發(fā)生直接的接觸，就得到直接的經驗，從中認識事物的性質?！ 「鶕?jù)恐龍主題，我們建議幼兒從家?guī)硐嚓P書籍及玩具?！ 。ǘ﹦?chuàng)設豐富的相關環(huán)境： 1．豐富的語言物質環(huán)境： 要為幼兒提供適合他們閱讀的恐龍圖書，并經常利用過渡環(huán)節(jié)講解書中內容。看來從幼兒所熟悉的事物出發(fā)更能促進幼兒能力上的養(yǎng)成與發(fā)展，也許他們的思想不一定正確，但我們教師應從旁指導幼兒應該怎樣思想?！薄澳鞘切⌒行亲矒舻厍蛟斐傻摹薄拔覌寢寧胰⒂^過恐龍博物館，里面有特別大的恐龍骨架。大班活動教案：恐龍 一、“恐龍”主題活動的由來： ，孩子們立刻圍攏過來，七嘴八舌地講：“刁老師，這是給我們玩的嗎？”“這是馬門溪龍”“這是角鼻龍”“對，沒錯.”“能給我摸一下嗎？”“能給我玩一會嗎？”“讓我先玩？”……真沒想到，這兩只“丑陋”的恐龍會這麼吸引幼兒，連平時不愛講話的孩子，我同班上的另外兩位教師進行了討論充分利用園里發(fā)的兩只恐龍玩具，從孩子的興趣出發(fā)，開展“恐龍”，把我在主題活動中如何滲透對幼兒語言能力培養(yǎng)的幾個案例整理介紹給大家. 二、主題活動的開展： (一)談話活動： 組織幼兒討論. 根據(jù)幼兒喜歡的恐龍能引申那些活動？ 1．目標： ?、殴膭钣變簩⒆约焊信d趣的恐龍內容通過語言大膽表達出來. ?、婆囵B(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習慣. 2．過程： ?、艃芍煌婢叽罂铸埛旁谧雷由?，詢問幼兒：“你們這麼喜歡恐龍，在班里想做一些關于恐龍的什麼事情？ ?、朴變簞幽X思考后舉手將自己的想法表達出來，鼓勵幼兒大膽發(fā)言， ⑶引導幼兒討論這些活動在班里什麼位置開展較好及還需要什麼活動材料？ ?、冉ㄗh幼兒帶一些恐龍書籍及玩具. ?、纱_定恐龍子課題內容. 3．反思評析： 這節(jié)談話活動讓我了解到孩子們的興趣點，為我們師生共同建構下一步一系列活動開了個好頭，這次的教學活動，：“凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己想.”在這次的活動里膽小內向的孩子講話既清楚又明白。大家爭先恐后地說：“開個恐龍消防隊(正在消防主題活動中)”“開個恐龍幼兒園”“恐龍大家庭”“恐龍電影院”“恐龍小舞臺”……平時不好自我表現(xiàn)的幼兒，也將小手高高舉了起來：“恐龍是生活在白堊紀的，現(xiàn)在恐龍已經滅絕了。”孟婧也一改以往的內向。自己思想，是學習中的唯一門徑。幼兒便可以從書中吸收詞語、句型，學習表達各種恐龍內容的語言。我們教師也利用午休時間制作手工，將幼兒不易操作的部分做好。做事的興趣就會越做越濃，做事的能力也會越做越強。促進幼兒的語言發(fā)展?！ ?．和諧的言語交往環(huán)境： 陳老曾說：“積極的鼓勵勝于消極的制裁”，“沒有一個人不喜歡聽表揚，也沒有一個人喜歡人家罵他，
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