【正文】 固對交通規(guī)則的認識。　　交通安全3　　活動目標：　　注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識?！　〕鍪緬靾D認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等?！　〈蟀嘟煌ɑ顒咏贪?活動設計背景　　交通安全很重要，我們時刻都不可忽視?！　〗虒W重點、難點　　重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。　?。俊　?，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志?！　∨囵B(yǎng)學生查找資料，分析資料，運用資料的能力。同學們，都整理好了嗎？　?。▽W生匯報采訪結(jié)果，教師適當鼓勵、點評）　　小結(jié)：就如同學們說的那樣，我們今天的交通變得越來越方便、快捷、舒適?！　￠_始交流整理小組的資料，學生組內(nèi)整理交流。　　最后一組介紹什么。同學們請看圖片，現(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣*管道運輸，管道運輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。茅以升是我國著名橋梁專家，1934年春，他擔任錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設計，拿出了比當時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。交通發(fā)展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。但他們對于各種安全標志認識很淺，對于事物充滿了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，試一試，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷?！　』顒訙蕚洹　』顒忧罢埣议L帶孩子找找各種交通標標志，并請孩子記錄下來?！　》謩e出示“禁鳴”“禁止通行”標志?！　〈蟀嘟煌ɑ顒咏贪?0活動分析：　　大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體?！　〗M織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。）問：”剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？”“你想對他們說什么？”小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則?！　煟涸谲囕v穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。培養(yǎng)自我保護意識和能力。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?　　師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?　　3了解交通標志的分類?！　∪⒆灾平煌酥酒濉　?師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。)　　3幼兒分組制作游戲棋，　　四、棋類游戲活動：　　我是文明小司機　　1幼兒自由組合游戲?！　』顒舆^程：　　一、開心聚會，聽聲音說出是哪些交通工具，說說它們的特質(zhì)，它們的方便性。夏天做汽車不會被太陽曬到）　　圖四：公交車，你們坐過公交車嗎？你們坐公交車去過哪里？總結(jié)公交車可以把我們送到想去的地方，公交車又方便又實惠?！　∥覀兛戳诉@么多的圖片，圖片中的這些工具使我們外出方便很多，給它們起個名字叫交通工具。　　師接電話，對話形式以收到參加交通工具博覽會的通知結(jié)束本次課堂活動?！　〗虒W準備：　　沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干)?！　徒煌ㄍ婢哒壹摇　〗處煶鍪静寂夹“淄??！　〗虒W反思：　　隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活?！　《?、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標志?。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦！”　　三、出示各種交通標志，引起興趣?！　　靶∨笥呀裉熳约鹤鲂∑遄右欢ㄍ娴煤芨吲d吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞離開活動室。)　　師：發(fā)生車禍太可怕了。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。　　3．認識標志?！　?．培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）?！　⊥ㄟ^活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。　　比比誰的耳朵靈　　教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具?！　“l(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。要越過藍藍的大海你會選擇什么樣的交通工具呢？（輪船）　　二、第二關：設計未來的交通工具。輪船可以幫我們干什么呢？（運東西）輪船在海洋里航行非常的威風。　　圖一：自行車，自行車有幾個車輪？怎樣才能使自行車行駛呢?(要靠自己來騎，靠人力）自行車是靠著自己的力氣，自己騎才能前進哦?！　?教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。如：圖一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標志)。　　4判斷交通行為對與錯。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語言講述)　　2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?　　二、播放課件，解讀交通標志圖　　師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應該遵守交通規(guī)則。禁止標志就告訴人們不能做的事情。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路?！　⌒睦恚河^察馬路上的交通標志。　　活動目標：　　了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系?！　∮懻摚耗阌X得在馬路上還有可能發(fā)生什么危險的事情。我們一起來看看。這節(jié)課我從眾多的交通安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的交通安全意識和規(guī)則意識?！　〈蟀嘟煌ɑ顒咏贪?設計意圖：　　幼兒是安全活動的主人，掌握一定的自我安全保護的方法，是幼兒園安全教育的重點。自行車剛發(fā)明時，只能用腳蹬地前進……　　人類有一種獻身精神?！　∫驗槿祟愑掠趧?chuàng)新，有了夢想就永不言棄。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。　　但再好的路，也有遇到河的時候，我們要想過去就需要——橋。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中挑選自己喜歡的方面進行資料查找?！　】罩薪煌ㄐ〗M：查找有關熱氣球、飛艇、飛機等飛行器發(fā)展變化的資料?！　〗虒W反思　　本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯?！　?，哨子。　　。　　紅燈亮了停一停，　　綠燈亮了往前行?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。)　　游戲：小司機?！　《?、看圖片《十字路口》，體驗交流?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。幼兒用書人手一冊　　活動過程：　　交代任務，提出要求：“今天我們要去看熱鬧的馬路，大馬路上有很多的汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開人行道?！　∷摹⑽业恼{(diào)查結(jié)果。例如：有的走路，有的坐電動車，有的坐接送車，還有的坐小汽車?！　?不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。(3)提高幼兒正確決定車輛距離與速度的潛力。車輛增多，交通傷害事故也日益增多。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。讓幼兒在日常生活中觀察、交流，進一步加深對交通標志的認識。　　基本部分：也是難點，借幼兒生活經(jīng)驗，拓展、遷移其他知識。根據(jù)對這節(jié)課的詳細分析，為了完成教學目標，我設計了以下相應的具體教學環(huán)節(jié)：　　開始部分利用故事《三顆星星》引出主題。學習活動應以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系的。為此本節(jié)活動我充分調(diào)動孩子的各種感官，讓他們通過聽一聽、看一看、想一想、說一說、畫一畫多種形式來參與活動，掌握知識經(jīng)驗。　　并為這個活動確定了以下兩個目標：　　通過認識了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系，進一步認識了解其他一些常見的交通標志及其意義?！　≡诮虒W活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧?！　∪纾簣D一是紅燈車停(正確的交通行為可以設置為“3”。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由?！　?判斷交通行為對與錯。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語言講述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?　　(二)播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應該遵守交通規(guī)則。　　2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)則?！　』顒訙蕚洹　『⒆雍图议L共同收集、了解交通標志?！　?1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)　　(2)教師小結(jié)：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T注意前