【正文】 止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等?！　』顒幽繕恕　??！　。ㄈW(xué)說兒歌　　《紅綠燈》　　大馬路，寬又寬，　　警察叔叔站中間?！　∽袷厣鐣袨橐?guī)則，不做“禁止”的事。)　　場景二：十字路口　　師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。這樣太危險了，以后我們過馬路的時候不能玩耍。　　增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。　　活動準備：　　選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最后，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字進行記錄?！　煟何覀兊某鞘泻艽螅覀円狡渌胤饺?，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？　　師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？　　鼓勵幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導(dǎo)幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同方法。家住鐵道附近的幼兒，不要到鐵道上玩耍。遇事不慌張?！　〈蟀嘟煌ɑ顒咏贪?隨著經(jīng)濟迅速發(fā)展，交通也飛速發(fā)展。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。將幼兒畫的交通標志以教師準備的交通標志卡以及家長收集的交通知識資料等整理，組成專欄布置在活動室?！　裘鳠舭悼醋屑殻　“踩ㄐ惺堑谝?。充分利用家長資源，通過家園共讀來進行鞏固。就拿紅綠燈來說吧，孩子們都知道紅燈停、綠燈行，孩子們有這種意識，但是，如何幫助幼兒將這種意識內(nèi)化為幼兒的自覺行為，就要依賴于孩子對其重要性及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系的理解?！　≈邪嗟暮⒆优c小班孩子相比更好動、好玩，因為他們有了一定的生活經(jīng)驗，所以對任何事情都充買了好奇，這也使得這個時期的孩子更好學(xué)、好問，思維也更加活躍。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險的，交通標志是我們向幼兒進行安全教育最好的題材，為此我設(shè)計了《交通標志作用大》這一教學(xué)活動?！　〗虒W(xué)反思　　本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學(xué)會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序?！　〔襟E(2)判斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。行人走天橋：等等)　　(1)師：有這樣一群人。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌?！　』顒舆^程　　(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動畫視頻。大班交通活動教案　　大班交通活動教案1活動目標　　1嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。教師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學(xué)課件，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。過馬路跨越護欄?！　∪纾簣D一是紅燈車停(配對：注意紅綠燈的標志)，圖二是在馬路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標志)?！　?教師評價：對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。孩子對馬路上的各種車輛、標志、交通等都充滿著濃厚的興趣?！　〖垺⒐P等。但孩子們的認識是比較表面的?；顒友由煊址至藘刹?，通過對交通知識資料的整理，環(huán)境布置來鞏固知識?！　〖t燈停，綠燈行，　　黃燈亮了等一等?！　榱苏故竞⒆觽兊淖髌?，同時也是進一步加深孩子們對交通標志的認識，我設(shè)計了兩個活動延伸部分：　　和幼兒一起布置《交通標志作用大》的環(huán)境。　　好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好?！　?發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì)：(1)街上行走時注意力要集中，不四處亂看亂跑?！　?透過鐵路道口時，要看清指示信號，不能翻穿欄桿搶行?！　』顒舆^程：　　一、談話：怎樣上幼兒園?！　∪?、幼兒操作活動?！　≈勒湎瑹釔凵??！　⊥ㄟ^游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識?！　』顒舆^程　　一、情景感知　　觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻　　為什么巧虎差點被車撞到?　　教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點被車撞上。)　　師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩?！　〖訌娪變旱陌踩庾R。　　提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學(xué)習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。　　活動準備　　1．交通警察指揮交通的圖片?！　?，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。分組情況：　　陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具（自行車組、機動車組）發(fā)展變化的資料。它們都有著自己的歷史，自己的故事。但不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。水中的輪船?！　』顒友杏懡煌ㄟ\輸方式為什么會有著這樣的變化　　師：通過以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問：交通運輸方式為什么會有著這樣的變化呢？請大家結(jié)合我們查到的實例，談?wù)勀愕目捶?。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立于世界民族之林的能力。請同學(xué)們利用課下時間，仔細觀察我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改進方法。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)?！　∮彤嫲?、繪畫筆　　活動過程　　（一）以談話我找到的交通標志導(dǎo)入課題　　前幾天我們和爸爸媽媽一起到馬路上找了許多交通標志，還記錄下來了。　　這三個標志都是禁止人們做一些事情，仔細看看這三個標志有什么共同的地方？　　出示“注意行人”標志，”這是什么標志？”　　這個標志跟禁止標志有什么不一樣？　?。ㄈ┥钊胗懻?，引導(dǎo)幼兒設(shè)計交通安全標志。大班幼兒即將升入小學(xué)，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。　　與交警聯(lián)系好，邀請前來講解?！　煟涸谏钪?，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？　　歸納：　?、胖甘緲酥荆涸谒{底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。　　活動準備　　孩子和家長共同收集、了解交通標志；教師收集各種交通標志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標志?！　?商討規(guī)則和做法。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛，第一個到達終點的獲勝。師：可是參加這個博覽會有個要求，要求我們小朋友們闖關(guān)回答問題，你們有信心嗎？　　第一關(guān)：聽聲音，說說各種交通工具的方便性。你們知道火車是靠什么可以行駛的嗎？(加油等）其實火車是靠著電力行駛的，發(fā)電才能使火車前進。　　如果我們現(xiàn)在要去很遠的歡樂森林谷，你們會選擇什么樣的交通工具（飛機、火車、汽車、公交車）因為它們的行駛速度很快，給我們帶來很多的方便?！　〔灰姴簧?，拜拜~　　寶貝們太好了，你們同意參加嗎？（同意）　　那還等什么，快樂出發(fā)吧~　　程老師要選擇坐飛機去哦，你們呢？（幼兒自由發(fā)揮動作）隨音樂出場，結(jié)束。貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒?！　〗處煂⒔煌ㄍ婢咭灰话l(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家?！　〈蟀嘟煌ɑ顒咏贪?4活動目標：　　培養(yǎng)合作意識和競爭意識?！　　靶∨笥眩銈兛催@里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”　　五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍?！　?．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識?！　《⒄J識常見的交通標志和信號　　1．分組交流　　2．集體分享。