【正文】 繩子）　　、白紙、膠棒?！　∑邆€果子擺七樣：　　蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨?！　〈蟀鄥^(qū)域活動教案8活動目標：　　幼兒了解秋天都有什么果實成熟。我的指導對于幼兒來說沒有具體的評價，幼兒在游戲中沒有興趣，出于我的威嚴才繼續(xù)游戲的，沒有足夠的空間給他們，應該給予鼓勵，為幼兒創(chuàng)設一個輕松和諧的環(huán)境?！　‘斢變簩δ硺邮挛镉兄鴿夂竦呐d趣時，便能在活動中保持愉快的情緒，處于積極主動的探求狀態(tài)，興趣是幼兒學習的原動力，而幼兒的能力與水平又是制約其發(fā)展的影響因素。也許是幼兒光顧著玩游戲沒有聽見吧，于是我耐心地提高了嗓門：“今天誰愿意去玩積木啊?”這時，悠悠舉手說：“我去吧?！　∧喙^(qū)：　　橡皮泥　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙　　玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進行創(chuàng)作?！　∠灩P畫　　材料投放：蠟筆、白紙、筆　　玩法：用自己的方式，展開想象。　　體驗成功地樂趣?！　∠嗷バ蕾p作品?！　∽層變褐乐挥性谇缶鹊那闆r下，才能撥打應急電話?！　〔牧咸峁骸　∽灾齐娫捜舾蓚€?！　?六)建構活動區(qū)域　　各種鞋盒　　各種大小、材質(zhì)的包裝盒子　　各種建筑的主題圖片　　記號筆　　具體活動設計：　　通過活動建構房屋讓孩子學習如何合作、分工，如何合理的進行房屋的承重、支撐等設計?！　?．三人一起進行故事板的活動，每個人選擇一個或者幾個動物、人物、鳥類的角色，分別出場，展開角色對話，有錄音機記錄其故事內(nèi)容?！　?．聽音樂聲小朋友整理活動用具離開活動區(qū)域?！　?．請小朋友把手放進口袋里觸摸里面的紙，說出是什么紙之后，把它拿出來?！　》椒ǘ骸　》纸o每一名幼兒不同的“錢幣”，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價格與用途，使幼兒根據(jù)手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。　?。?）鼓勵幼兒大膽對所制作的服裝進行裝飾。（不付錢不可以將物品帶回家）　　幼兒活動?！　。?）繪畫材料（記號筆、油畫棒、紙等）　　指導要點：　?。?）利用種子的外形特征組合不同的圖案?；顒拥拈_展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調(diào)能力及智力的開發(fā)，是一項促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動?！　“僮冃∨既恕　∧繕耍骸　∮枚喾N材料和方法制作小偶人?！　∵x一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營業(yè)員，其他孩子做顧客買東西?！　。?）、能細致地制作種子粘貼畫。　　材料準備：玉米棒、絲瓜囊、麥草、稻草等農(nóng)作物秸桿以及各色彩紙、彩帶、繪畫材料、剪刀、膠棒等裝飾材料和輔助工具等。并在區(qū)角設立成果展示臺，隨時放上幼兒的得意之作，展示自己的“絕技”。當出現(xiàn)突發(fā)情況時，進行隨機教育。果然，沒多久那幾名幼兒也開始進這個區(qū)玩了。比如：小班生活區(qū)的目標是培養(yǎng)生活自理能力，那么，應投放一些為娃娃穿衣、戴手套、扣紐扣、喂動物寶寶吃東西等材料，做到目標在前，選材在后，使材料有效的為目標服務。有的說：“我搭了一間漂亮的房子，但被別人搗亂推倒了”，有的說：“收玩具時我們自己拆掉了”還有的說：“我快搭完時，自己倒下來了”等等?；顒又杏龅絾栴}應開動腦筋想辦法等等。因此，孩子們學的特別輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事?！　〈蟀鄥^(qū)域活動教案3文章提要：　　區(qū)角活動是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標，創(chuàng)設多種領域的學習區(qū)域?！　〗處煄ьI幼兒排好隊，回到自己的班級　　大班區(qū)域活動教案2活動目標：　　觀察了解各種葉子的外形和特征。　　不亂拿亂放，有良好的收拾整理的習慣?！　∧軐Ｗ?、認真地進行活動，善于探索材料的玩法。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）　　教師對孩子的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣?！　≌故居變簶淙~貼畫，說說用哪幾種樹葉拼貼了什么圖形。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導者。　　在活動前提出規(guī)則　　有些活動規(guī)則具有一定的強制性，要求幼兒在活動中務必要遵守，對于這類規(guī)則，我們可以在活動前就向幼兒提出來，比如：使用玩具時需注意的衛(wèi)生、安全問題，游戲結束后的整理、歸放。比如：在建構游戲中，孩子們玩的很盡興，可到最后卻沒有多少作品展示，這是為什么呢？當我把問題拋給幼兒后，得到了多種答案?！　∑浯危牧系耐斗乓獮榻逃繕朔?。于是我采用表揚美工區(qū)和生活區(qū)的幼兒，并在這兩個區(qū)內(nèi)投放更多有趣、可操作的材料。不能急于用自己心目中的游戲水平做標準來要求孩子。因此，我們根據(jù)幼兒的能力差異，設立榜樣，組織幼兒“說第一”活動，讓幼兒說說自己哪方面最棒?；顒拥拈_展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調(diào)能力及智力的開發(fā)，是一項促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的活動?！　。?）、繪畫材料（記號筆、油畫棒、紙等）　　指導要點：　?。?）、利用種子的外形特征組合不同的圖案。（不付錢不可以將物品帶回家）　　幼兒活動?！　。?）鼓勵幼兒大膽對所制作的服裝進行裝飾?！　∞r(nóng)作物秸桿制作　　目標：　　民間農(nóng)作物制作與農(nóng)村兒童在藝術活動中所表現(xiàn)出來的傾向有相通之處，可以說民間農(nóng)作物制作藝術和藝術活動有內(nèi)在的共同特征。　　材料準備：　?。?）不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)?！　≠徫镆?guī)則：先選擇物品，再到收銀臺付錢?！　≈笇бc：　?。?）幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。根據(jù)我班幼兒的年齡特點，我設置了一個區(qū)域――小企鵝超市。此時，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗?！　。ㄈ┗顒舆^程　　1．以神秘的情景口吻開始活動：我收到了一個郵包，請小朋友們告訴大家里面是什么？只能夠用手去摸，不能夠用眼睛看，看小朋友說的對不對。　　4．根據(jù)小朋友在各自活動區(qū)域內(nèi)活動情況進行小組講評?！　【唧w活動設計：　　本小組為5人活動：　　1．兩人合作進行蔡倫造紙術的小書的制作，學前班級的小朋友拼讀拼音內(nèi)容，大班兒童尋找相應的圖片?！　?．兩人一起用紙棒為音樂伴奏?！　≈离娫挼挠猛荆瑫M行簡單的操作。　　鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感?！　∷摹⒄故咀髌贰　〗裉煨∨笥讯荚O計漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設計是什么樣子的?　　個別幼兒講述自己的設計作品?！　〈蟀鄥^(qū)域活動教案6運用各種材料創(chuàng)想制作出各種動物?！　∫弧⒗L畫區(qū)　　水粉畫　　材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚　　玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動物與情景?！　游锘瘖y舞會　　材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管　　玩法：大膽表現(xiàn)動物地基本特征。于是，我說：“建構區(qū)誰愿意去玩啊?”可是沒有人理睬。根據(jù)孩子的反應我做了以下的原因分析：　　(一)投放的材料的問題　　，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣已經(jīng)不高了，沒有及時的調(diào)整材料，材料也比較單一。我們建立區(qū)域活動常規(guī)，引導幼兒自主地進行區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒自主自律能力。要仔細的傾聽幼兒的“秘密”，要站在孩子的視角去想、看問題，這樣才能更有效的推進幼兒游戲?！　∑邆€阿姨來摘果，　　七個花籃手中提。　　活動準備　　?！　《?、區(qū)域總目標：　　喜歡區(qū)域游戲，體驗區(qū)域游戲樂趣?！　。?）、投放與主題相關的圖片。培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手能力?！　。?）、根據(jù)自己的意愿拿進區(qū)卡，并分組排隊進區(qū)?！　∪耸值姆止ぜ昂献??！　　净顒訙蕚洹俊　「鞣N形狀、各種顏色的花瓣、A4紙、白乳膠、彩筆、圖稿等?！吧茸印辟N完后她看了看自己的作品，感覺少了些什么，于是又在作品的四周貼上了粉紅色花瓣。”最后，她在空白處畫了一些光環(huán)和花獻給舞蹈者，作品完成后，她特別滿意的笑了。但對于這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價值，感受成功帶來的喜悅?！　煟盒∨笥褌儯∶鏃l加工廠到了，誰是加工廠的愛心小師傅，一會兒就快來幫忙加工面條吧！　?。ǘ┩孓D(zhuǎn)撲克牌（科學區(qū)）　　材料：廢舊撲克牌，模板一塊?！　“l(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功?！　〔牧希骸　?1)將廢舊的大小不一的油桶、太太夢洗衣液桶中間部分裁掉一長方形，　　再用一塊較大的長方形玻璃把裁掉的缺口封好，這樣就成了一個透明的窗口里面放入土，　　種上玉米、蠶豆、吊蘭?！　〈蟀鄥^(qū)域活動教案15【設計意圖】　　寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏嚴寒，不屈不撓，生長特別旺盛?！　∫龑в變罕容^范畫與平時的畫有什么不同？猜想它們是用什么材料、用什么方法畫出來的？激發(fā)幼兒學習吹點畫的熱情?！　∽鳟嬤^程中，提醒樹枝粗細不同，吹的方向、吹的力就不同；點畫后及時擦手，保持畫面整潔衛(wèi)生；能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的幼兒重點掌握吹的方法?！　?