【正文】 樂活動(dòng)區(qū)域　　制作紙盒琴　　敲擊紙盒打節(jié)奏　　用紙制品探究各種音色　　用紙棒打擊節(jié)奏　　各種樂器三段卡　　感知水瓶琴、沙棰琴　　制作沙錘琴　　具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：　　1．兩人合作進(jìn)行紙花瓶制作，一個(gè)抹膠水，一個(gè)粘貼。　　4．和孩子一起按照親子活動(dòng)中關(guān)于紙的DIY的介紹動(dòng)手制作手工紙。　　第三層次：給小動(dòng)物打電話，并自由地進(jìn)行想象性表述?！　』顒?dòng)過程：　　一、談話活動(dòng)　　你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?　　二、欣賞視頻圖片：服裝教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞?！　〗虒W(xué)具圖片　　　　先任意找一張卡片，算出式題的得數(shù)，然后去找得數(shù)開頭的卡片，往后接，最后看看誰的龍接的長?！　∪欢?，對于大班的孩子來說，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了。　　竅手編編編　　材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀　　玩法：能用辮子辮出各種動(dòng)物造型。　　教師觀察指導(dǎo)。在區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)里亂成一團(tuán)，跑過去一看，正在玩開“開汽車”的游戲呢。活動(dòng)區(qū)投放的材料不能是一成不變的，應(yīng)該是按從簡到繁，從易到難的方式進(jìn)行有計(jì)劃的投放，維持幼兒持久探究的興趣?！　‰S著幼兒游戲水平的提高，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、調(diào)整，根據(jù)幼兒的興趣和需要，改進(jìn)或摒棄不適合的材料，開發(fā)挖掘新材料，使投放的材料更具有針對性，更符合幼兒的發(fā)展水平?！　』顒?dòng)過程：　　一、談話：　　師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？　　幼兒討論有什么果實(shí)在秋天會(huì)成熟。　　大班區(qū)域活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)　　，用紙繩進(jìn)行裝飾活動(dòng)?！　?，要先想好構(gòu)圖。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，發(fā)展幼兒的想象力?！　。?）、提供塑料板、膠泥工具?！　〗處熃榻B區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，講解入?yún)^(qū)要求。　　培育幼兒分工與合作的能力。通過這活動(dòng)闡明了人多力量大，大家一起努力能把一項(xiàng)很復(fù)雜的工作簡略化?！　∵M(jìn)區(qū)活動(dòng)開始后，普晴來到美工區(qū)，她選了一張?zhí)爬傥璧娜诉M(jìn)行花瓣貼畫裝飾?！彼肓讼?，選了些杏色的花瓣貼在舞蹈者的腿上，然后選了些紅色小花瓣貼在舞蹈者腳上，邊貼邊說：“我先給她穿上褲襪和靴子，這樣她就不會(huì)冷了?！　?，便于保存作品?！　酚趨⑴c活動(dòng)，嘗試、體驗(yàn)、感受紙帶來的樂趣?！　∮變喊缪葑约哼x擇的角色進(jìn)行游戲，教師以不同的角色身份參與游戲，指導(dǎo)幼兒游戲的順利開展?！　?．感受植物的多樣性、不同的葉和果實(shí)?！　?．滿足孩子制作需求，幫助孩子解決遇到的問題，將這些廢物做成孩子喜歡的汽車、火車、大炮車等?！　∶坊ǖ恼n件。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。大多數(shù)幼兒都能夠在老師的指導(dǎo)下完成的較好，不僅掌握了臘梅花的基本特征，還體驗(yàn)到了吹點(diǎn)畫的樂趣。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些?！　　净顒?dòng)準(zhǔn)備】　　墨汁、玫紅色、粉紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。　　(2)也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個(gè)及插塑玩具制成小火車的造型，并用即時(shí)貼裝飾成列車窗及動(dòng)物的頭飾?！　×?、活動(dòng)結(jié)束，收拾材料　　師：孩子們，你們看我們把這里弄亂了，我們一起來收拾收拾?！　。ㄋ模镀可w大變身》（美工區(qū)）　　材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　感知各種廢舊物品的新奇用途?！　?，顏色鮮艷，較能激發(fā)幼兒的興趣。相框貼完后她看了看自己的作品，感覺不是很滿意的搖了搖頭，但不知道還有做什么?；顒?dòng)開始前，老師介紹了今天需要用的材料和工具并給小朋友們欣賞了許多用花瓣制作的’畫，有小貓、有跳舞的人、有小魚、有小鳥，還有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等?！　∷?、回憶：　　請建構(gòu)區(qū)的幼兒說說自己的操作過程，大家如何分工合作，完成打算。　　進(jìn)行評議，結(jié)束活動(dòng)?！　。?）、積木、各種插塑。培養(yǎng)幼兒的想象力、動(dòng)手能力?！　∪㈤_放區(qū)域：　　語言區(qū)?！　　Ｋ麄冋亩际鞘裁垂幽?？（幼兒討論）　　四、農(nóng)民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種秋天成熟的果子實(shí)物。所以除了保留原來的游戲程序外，還準(zhǔn)備了各種材料，讓幼兒自己設(shè)計(jì)紙箱進(jìn)行游戲，增加了難度，保證幼兒玩的持久性和創(chuàng)造性，也提高了他們的注意力和記憶力的發(fā)展，這樣就不會(huì)出現(xiàn)無事可做的現(xiàn)象了。　　?！　〗?gòu)區(qū)“美麗西雙湖”的游戲開始了，從窗口望去，悠悠等幾名幼兒都在玩，可是一會(huì)兒游戲就結(jié)束了。　　能大膽的進(jìn)行游戲、創(chuàng)作?！　【€描畫　　材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖　　玩法：大膽畫出各種點(diǎn)、線、面、線條流暢　　二、玩紙區(qū)：　　百鳥園　　材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆　　玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。孩子們對動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇，動(dòng)物是孩子成長過程中的親密伙伴?！　?、耐心的能力?！　≡敢夥e極參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)裙子?！　〔僮鲗哟危骸　〉谝粚哟危河變弘S意擺弄電話，模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述?！　?．登陸班級推薦的紙文化的網(wǎng)站，了解相關(guān)資訊。　　2．兩人進(jìn)行紙的種類三段卡的活動(dòng)，一個(gè)人出示圖文卡，另一個(gè)人出示圖卡，出示字卡的時(shí)候一個(gè)人讀字，一個(gè)人找位置?！　?．蔡倫造紙過程的內(nèi)容拼音講解及配對過程數(shù)字。　　3．介紹活動(dòng)區(qū)里關(guān)于紙的各種活動(dòng)，請小朋友說出其操作方法，建議小朋友找到自己喜愛的活動(dòng)去探究紙的不同種類的紙。　　幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)――紙（綜合區(qū)角教案））　　活動(dòng)次主題：　　紙的發(fā)明、紙的種類　　紙的特質(zhì)　　紙的用途及發(fā)展　　紙文化　　年齡組：大班、學(xué)前班　　一、活動(dòng)區(qū)導(dǎo)入活動(dòng)：什么東西在里面　　（一）活動(dòng)目標(biāo)　　1．認(rèn)識各種種類的紙。模擬了一個(gè)超市場景，使他們自然地投入到活動(dòng)中來，去操作、探索、交流、合作，體驗(yàn)活動(dòng)帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當(dāng)中運(yùn)用的更加自然、愉快！　　活動(dòng)目標(biāo)：　　在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類?！　〔牧蠝?zhǔn)備：　　木制飯勺、木制刷柄、棍子、各式卡紙、剪刀、記號筆等。　　交換角色進(jìn)行游戲。　　二、區(qū)域名稱：福娃超市　　目標(biāo)：　　了解超市的擺布和物品的擺放?！　≈笇?dǎo)要點(diǎn)：　　教師遵循以下幾個(gè)步驟進(jìn)行指導(dǎo)：　　（1）、充分培養(yǎng)孩子們的初步動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)簡單的制作?！　≈笇?dǎo)要點(diǎn)：　　（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇木偶類型來制作。　　指導(dǎo)幼兒收拾整理物品?！　≌莆蘸唵蔚馁徫镆?guī)則與要求?！　。?）、讓幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)造出新的制作物?！　≡趨^(qū)角活動(dòng)的實(shí)踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，才是開展區(qū)角活動(dòng)的真正意義所在。這時(shí)，小朋友們都涌向娃娃家看熱鬧，教室里一下子亂了起來。　　三、參與孩子的活動(dòng)，成為孩子的合作者、引導(dǎo)者。我們有時(shí)會(huì)遇到這樣的情況，有些幼兒總是喜歡在一個(gè)區(qū)活動(dòng)，而對別的區(qū)角卻沒有興趣，但我們又不能強(qiáng)迫那個(gè)幼兒一定要離開那個(gè)區(qū)，或是一定要去某個(gè)區(qū)活動(dòng)。不要有太多人擠在一起，以免撞壞?！　≡谧匀换顒?dòng)中形成規(guī)則。也是當(dāng)前幼兒園《綱要》所提出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得成功和滿足”的最有效的措施。而教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。　　活動(dòng)開設(shè)區(qū)域及玩法：　?。ㄒ唬?、美工區(qū)：　?、贅淙~粘貼　　提供材料：各種各樣的樹葉　　玩法：利用各種樹葉拼貼出各種圖形?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)過程中不打鬧，活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。還有幼兒在整理物品上稍有欠缺，不太喜歡整理，想利用這次活動(dòng)，讓幼兒自己整理物品，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。　　重點(diǎn)觀察：益智區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作尋找答案。　?。ㄈ?、表演區(qū)：小樹葉　　提供材料：音樂磁帶、錄音機(jī)　　玩法：根據(jù)音樂節(jié)奏表演小樹葉飄落的形象。而區(qū)角活動(dòng)作為一種教育游戲活動(dòng)，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲，在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)前就必須考慮規(guī)則問題?！　≡诮鉀Q問題中建立規(guī)則。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。只有材料是玩具，幼兒才愛玩。因此，在游戲活動(dòng)中，我們要成為孩子的好朋友、好伙伴，與他們平等相待，將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。不但教育了小朋友，而且豐富了游戲情節(jié)。于是我們充分利用地方資源并結(jié)合孩子的興趣點(diǎn)，把民間農(nóng)作物制作藝術(shù)運(yùn)用到幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中，進(jìn)行初步的探索和嘗試?！　。?）、發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗(yàn)成功的喜悅