蘇教版五年級語文下冊春光染綠我們雙腳教學(xué)設(shè)計(jì)范文-展示頁
2024-12-06 22:03本頁面
【正文】 、第八自然段結(jié)構(gòu)相似，前后呼應(yīng)，有點(diǎn)題的作用) 想一想上學(xué)期學(xué)的《打開大自然綠色的課本》，再讀一讀，想想有不同的地方嗎? 從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”，這僅僅是文字上的不同嗎?下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。 三、初步學(xué)習(xí)第一、第八自然段。由于時(shí)間關(guān)系，選擇一個(gè)自然段，向大家展示。想好了再讀，希望能夠比剛才有一個(gè)提高。 聽了大家的讀，我們把許多隱藏的“地雷”挖了出來。教育學(xué)生在同學(xué)讀書的時(shí)候不要打斷，有問題先用鉛筆在書上輕輕地畫上記號。 開火車讀教師出示的詞語，教師注意幫助學(xué)有困難的學(xué)生?！ 《?、初讀課文： 這又是一首詩歌，讀詩歌的要求是什么?(除了讀準(zhǔn)字音，讀通句子外，還要把詩歌的節(jié)奏讀出來。(春色滿院、桃紅柳綠、姹紫嫣紅、春意盎然……)去這樣的地方游玩，我們的心也醉了，那里的風(fēng)是那樣的柔、水是那樣的清，那里的春光也格外明媚?！ ∫弧?dǎo)入： 春天來了，我們久封的心門也隨著這暖暖的春光被打開，總是希望能夠出去走走、看看。能夠正確、流利地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)?！ ⊥ㄟ^朗讀、想象，感受植樹前后的巨大變化，體會(huì)到植樹帶來的好處，和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂。理解由生字組成的詞語。蘇教版五年級語文下冊《春光染綠我們雙腳》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 五年級語文下冊《春光染綠我們雙腳》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！ W(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，兩條綠線中的兩個(gè)字只識(shí)不寫?！ ÷?lián)系課文內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住植樹前后的巨大變化，引導(dǎo)學(xué)生通過對比、想象等方法，感受到自然的和諧?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)生字。初步感知課文。大家能不能告訴我，如果出游，你會(huì)選擇哪里
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