蘇教版五年級語文下冊春光染綠我們雙腳教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2024-12-06 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?把你感受到的通過你的朗讀表現(xiàn)出來。心中有圖畫，腦中放電影，你就能把這種感覺讀出來了?！ 、坌▲B、松鼠、小兔、小猴 我來問問你：“小鳥，你為什么到這里搭窩筑巢?”“小松鼠，你快活得叫什么呢?”“小兔、小猴你們呢?”誰來讀讀，把這種快樂、安全、衣食無憂的感覺讀出來，你們現(xiàn)在就是小鳥、松鼠、小兔、小猴的代言人。 ?、堋皽啙帷薄氨滩ā?，“咆哮”—“輕撫” 讀一讀這兩對詞語，給你怎樣的感受? 詩人給我們描述的畫面是多么美好呀!齊讀?！ ∪W(xué)習(xí)第二自然段： 從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”，是誰的功勞?一起讀第二自然段?！ ∠?、鎬的聲音是多么單調(diào)，可是為什么是“歌謠”? 齊讀?！ ∷摹⒃俅螌W(xué)習(xí)首尾自然段： “我們”因?yàn)槭裁炊鞓? 春光特別喜歡“我們”，染綠了“我們”的雙腳，“我們”以自己的行動讓春光更加美麗! 五、朗讀全詩： 齊讀?！ L試背誦。 板書： 春光染綠我們雙腳 荒山野嶺———————————青山碧嶺 裸露、煎熬林濤、動物的家 五年級語文下冊《春光染綠我們雙腳》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo): ⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語；能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解”春光染綠我們雙腳”的意思。體會詩人綠化祖國、美化自然的豪情?！ 、餐ㄟ^對語言文字的品評，體會詩中的勞動場面；通過多角度的朗讀，引領(lǐng)學(xué)生展開想象，體會詩的意蘊(yùn)，伴隨著對詩句的感悟，讀出對和諧自然環(huán)境的向往?！ 、衬芡ㄟ^具體的語言材料，體會作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情。激發(fā)學(xué)生熱愛自然，美化環(huán)境的思想感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)能通過具體的語言材料，體會作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情 教學(xué)過程 一
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