八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)軸對(duì)稱教案-展示頁(yè)
2024-12-06 05:18本頁(yè)面
【正文】 ? 五、欣賞軸對(duì)稱圖形的美麗 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)軸對(duì)稱教案3 教學(xué)目標(biāo)： (1)通過(guò)觀察操作，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，掌握軸對(duì)稱圖形的概念?！ 〔乱徊拢撼鍪据S對(duì)稱圖形的一半，猜出它是什么圖形?！ ?3)舉一舉身邊的軸對(duì)稱圖形的例子?！ 〕醪嚼斫廨S對(duì)稱圖形 (1)說(shuō)一說(shuō)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，初步理解軸對(duì)稱圖形?！ ?2)生動(dòng)手剪出自己喜歡的軸對(duì)稱圖形。 說(shuō)一說(shuō)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象 (二)動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 猜一猜：出示幾幅軸對(duì)稱圖形，猜一猜它們是怎么來(lái)的。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入，激發(fā)興趣 說(shuō)說(shuō)在游樂(lè)場(chǎng)喜歡玩的項(xiàng)目，出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 掌握識(shí)別軸對(duì)稱圖形的方法。 體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和美感。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象，初步理解對(duì)稱軸和軸對(duì)稱圖形的含義，掌握判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形的方法?！ 、趹?yīng)用軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)，對(duì)稱軸畫(huà)出另一半。 (2)第70頁(yè)的第2題，讓學(xué)生先用正方形、長(zhǎng)方形、圓形的紙折一折，再畫(huà)出來(lái)。] 四鞏固應(yīng)用 (1)第68頁(yè)的“做一做” ?、倌憧纯茨男┦禽S對(duì)稱圖形，哪些不是，讓學(xué)生判斷哪些圖形是對(duì)稱的，并畫(huà)出對(duì)稱軸?！ 設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間，讓學(xué)生自主探究，體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程，培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力?！ “鍟?shū)“對(duì)稱軸” ：對(duì)稱是一種最基本的圖形變換，包括軸對(duì)稱、中心對(duì)稱、平移對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)對(duì)稱和鏡面對(duì)稱等多種形式。] (三)教學(xué)軸對(duì)稱 ，如下圖： 師：是軸對(duì)稱圖形嗎? 生：是的 師：剪紙有對(duì)稱軸，你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?說(shuō)說(shuō)畫(huà)對(duì)稱軸時(shí)要注意什么? ?。骸澳憧梢约舫鲆粋€(gè)對(duì)稱的圖形嗎?” ①請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手剪紙花，在小組內(nèi)交流剪法。 小組討論：哪些是對(duì)稱的，哪些不是對(duì)稱的，為什么? 。] 小結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，圖形左右兩邊的形狀完全相同的，我們就說(shuō)這些圖形是對(duì)稱圖形。當(dāng)學(xué)生分出對(duì)稱與不對(duì)稱的兩類圖形后，再次引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)。 …… 讓學(xué)生動(dòng)手折一折、比一比、畫(huà)一畫(huà)，蜻蜓、樹(shù)葉、蝴蝶、京劇臉譜的實(shí)物圖共同的特點(diǎn)?！ ∩?：我發(fā)現(xiàn)年年有魚(yú)的紙花的左右兩邊是不一樣的?！ 煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蝴蝶和蜻蜓怎么說(shuō)? 蜻蜓說(shuō)：“：蝴蝶姐姐，你為什么總是繞著我飛呀?” 蝴蝶說(shuō)：“你不知道吧!在圖形王國(guó)里我們都是對(duì)稱圖形呢!” 蜻蜓說(shuō)：“我才不信呢!” 師：你們想知道對(duì)稱圖形的那些知識(shí)? 生1：什么樣的圖形是對(duì)稱圖形? 生2：對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)? [設(shè)計(jì)理念：充分體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活”的理念，讓學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美，提出問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確找對(duì)稱軸。讓學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。 ?。喊l(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)軸對(duì)稱教案 八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)軸對(duì)稱教案1 教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(二年級(jí)上冊(cè))》第五單元“觀察物體”第二課時(shí)(第68頁(yè)內(nèi)容) 教學(xué)目標(biāo)： ?。菏箤W(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形?！ ?、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解對(duì)稱圖形的概念，能正確找、畫(huà)對(duì)稱軸?！ 〗虒W(xué)具準(zhǔn)備： ?。簣D片、剪刀、彩紙、課件 ?。汉麕缀螆D片、剪刀、白紙 教學(xué)過(guò)程： 一 創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知 課件出示動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)：在綠草如茵的草地上，對(duì)稱的房子、蝴蝶、蜻蜓、樹(shù)葉、花朵……，一片迷人的景色。] 二 師生互動(dòng)、探究新知 (一)教學(xué)對(duì)稱圖形 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些圖形(出示對(duì)稱和不對(duì)稱圖形，如下圖)，看看有什么發(fā)現(xiàn)? 生1：我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的左右兩邊是一樣的?！ ∩?：我發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的左右兩邊是一樣的?！ 設(shè)計(jì)理念：教學(xué)
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