【正文】 　　例題2　　在研究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用鉛筆試畫?！　∷?、欣賞圖形的旋轉(zhuǎn)變換，感受旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出的美?！　、苋绻羔槒摹?”繼續(xù)繞點(diǎn)○順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180度會指向幾呢?　　學(xué)生回答后多媒體課件出示鐘晴，播放動(dòng)畫給予驗(yàn)證。　　初步學(xué)會運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案，發(fā)展空間觀念?？磥?，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，具體的問題還得具體對待。)為什么?　　只有對折后兩邊完全重合的折痕才是對稱軸。同學(xué)們剛才我們通過把這些對稱圖形對折，發(fā)現(xiàn)對折后兩邊重合了，現(xiàn)在再請幾位同學(xué)上來折一折不對稱圖形，看看這次又有什么發(fā)現(xiàn)?還是自己上來。這是海獅頂球?！　?2)議一議：討論判斷軸對稱圖形的方法(對折后完全重合才是軸對稱圖形)?！　?3)第70頁的第3題　　①可以先讓學(xué)生通過討論、交流探索畫的方法?！　設(shè)計(jì)理念：教學(xué)對稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、動(dòng)手折一折、比一比、畫一畫，在觀察發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類?！　。喊l(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美?！　⌒〗M討論：哪些是對稱的，哪些不是對稱的，為什么?　　。　　體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和美感。　　四、課堂總結(jié)　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?　　五、欣賞軸對稱圖形的美麗　　八年級數(shù)學(xué)上冊軸對稱教案3　　教學(xué)目標(biāo)：　　(1)通過觀察操作，認(rèn)識軸對稱圖形的特點(diǎn)，掌握軸對稱圖形的概念。剪刀兩邊不是完全一樣的，所以它不對稱。　　這條折痕所在的直線，有它獨(dú)有的名稱叫做“對稱軸”?！　∷摹⑵矫鎴D形中的軸對稱圖形，及它們的對稱軸各有幾條。(小組內(nèi)交流檢查)　　五、練習(xí)　　學(xué)習(xí)了什么是軸對稱圖形，現(xiàn)在請?jiān)谀闵磉叺奈矬w上找出三個(gè)軸對稱圖形。這節(jié)課，我們就一起來研究生活中的旋轉(zhuǎn)變換?！　《嗝襟w課件出示風(fēng)車，播放動(dòng)畫?！　“四昙墧?shù)學(xué)上冊軸對稱教案5　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過畫、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動(dòng)，使學(xué)生正確認(rèn)識軸對稱圖形的意義及特征。教學(xué)中要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生親自實(shí)踐，積極思考，體會活動(dòng)的樂趣，在樂學(xué)的氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，并學(xué)會且應(yīng)用新知?！　☆A(yù)習(xí)作業(yè)：　　欣賞P1的圖片，你發(fā)現(xiàn)了這些圖形有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?　　同桌互相說說什么樣的圖形叫作軸對稱圖形?　　仔細(xì)觀察例1中的圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么?你知道怎么畫對稱圖形嗎?　　試著在例2的格子圖片上畫一畫　　你能用預(yù)習(xí)到的知識用紙來折、剪出一個(gè)軸對稱圖形嗎?　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)引入　　軸對稱圖形的概念　　如果一個(gè)圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對稱圖形?！　煟何覀円呀?jīng)了解了一個(gè)圖形旋轉(zhuǎn)的全過程，想不想自己試著畫一畫呢?　　出示例4方格圖，與學(xué)生一起明確畫圖要求。誰能說一說是怎樣旋轉(zhuǎn)的?　　引導(dǎo)學(xué)生敘述：指針繞○順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到30度到“1”。　　選擇一些貼到黑板上，最后出示“美”字?！　∧茏プ≥S對稱圖形的特征進(jìn)行分析，不錯(cuò)!　　也許一般的平行四邊形不是軸對稱圖形，但有些特殊的平行四邊形卻是比如：長方形和正方形。請學(xué)生用自己的語言說?！　∵@些圖形都是對稱的嗎?(不是)　　你們能給它們分分類嗎?(能)誰愿意上來分一分?　　你準(zhǔn)備怎么分類?(分成兩類：一類是對稱圖形，一類是不對稱圖形)　　問全班同學(xué)：你們同意嗎?(同意)　　你們怎么知道這些圖形就是對稱圖形?有什么辦法來證明嗎?(對折)　　好，我們用這個(gè)辦法試一下?！　?2)準(zhǔn)確判斷生活中哪些事物是軸對稱圖形?！　≌f一說生活中的對稱現(xiàn)象　　(二)動(dòng)手操作，認(rèn)識軸對稱圖形　　猜一猜：出示幾幅軸對稱圖形，猜一猜它們是怎么來的?！　設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)充分學(xué)習(xí)的空間、時(shí)間，讓學(xué)生自主探究，體驗(yàn)知識形成的過程，培養(yǎng)主動(dòng)探究的能力?！　煟赫l來說說蝴蝶和蜻蜓怎么說?　　蜻蜓說：“：蝴蝶姐姐，你為什么總是繞著我飛呀?”　　蝴蝶說：“你不知道吧!在圖形王國里我們都是對稱圖形呢!”　　蜻蜓說：“我才不信呢!”　　師：你們想