人教版二年級語文上冊教案設計指導-展示頁
2024-12-06 03:49本頁面
【正文】 那么，課文中講的“樹”為什么會走路呢? (二)品讀第一至第四自然段，從而體會馴鹿爸爸與小鳥的友善交往 ?小朋友們自己讀讀課文?！ ?，自己能續(xù)編故事?！ ?、熱愛大自然的情感。 二、教學目標 、流利、有感情地朗讀課文。通過合作學習、討論交流，發(fā)展學生思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。采用激疑、導疑、質疑、解疑等學習方式。(其他同學做評委，選表演獎、創(chuàng)藝獎等) 表演?！ ∪?、拓展延伸 小朋友，如果你是這只猴子，你會種哪棵樹?(培養(yǎng)學生語言表達能力及側面教育學生做事要有耐心) 學了這篇課文，你現(xiàn)在最想干什么?(表演) a、小組之間練一練，可以加動作、神情等?！ 煟郝犃巳圾B的話，我們知道它們都說了一句農諺，都是哪些農諺呢?(板書) 烏鴉說了哪句農諺?(梨五杏四) 什么叫“梨五杏四”? 梨樹要等五年才能結果，你說猴子有這個耐心嗎? (出示句子)梨樹要等五年才能結果，你有這個耐心嗎?換個說法，使意思不變。 采取多種形式讀三只鳥說的話。 (教者一邊說一邊板書) 師：猴子為什么要這樣做呢?它都聽了誰的話而不段改種果樹的?貼畫 烏鴉、喜鵲、杜鵑是怎么叫的?你能學叫你喜歡鳥的叫聲嗎?表演給你的合作伙伴聽?！ 《昙壵Z文教案2 《猴子種果樹》 教學目標： 有感情地朗讀課文 教育學生做任何事情要有耐心，不要盲目的聽從別人的話?！ ∧氵€能用這種方法認識更多的字嗎? 六、齊讀課文 七、作業(yè) 背兒歌?！ ∥濉⒕毩暋 〕鍪绢}目?！ 〗處熤攸c指導：衛(wèi)、晴、眼、莊 學生練習書寫?！ ∮眠@8個生字組詞?！ W生齊讀，你發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密了嗎?(清、青、情、晴、睛、請) 三、識字 出示要認識的字詞卡，學生齊讀。 教具準備：生字卡片 教學過程： 一、談話導入，激發(fā)興趣 談話 出示課題 二、初讀課文 學生自由朗讀，注意輕聲的讀法?！ ≈仉y點： 了解形聲字的結構特點?！ ∵^程與方法：練習用多種方法識字。人教版二年級語文上冊教案設計指導 二年級語文教案1 《保護莊稼好衛(wèi)兵》 教學要求： 知識與技能： (1)認識6個生字，會書寫8個生字?！ ?2)初步掌握形聲字的結構特點。 情感態(tài)度價值觀：學習中感受識字的樂趣。 認識6個生字，會書寫8個生字。 指名讀，說說誰是保護莊稼的好衛(wèi)兵?小青蛙能保護莊稼吃害蟲，小朋友們可不要隨便傷害它們呀。 莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、 學生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵 教師指導：莊、稼、晴、情、睛、兵 四、寫字 出示要書寫的8個生字，學生認讀。
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