人教版二年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案-展示頁(yè)
2024-12-06 03:44本頁(yè)面
【正文】 置自學(xué)。 (2)你知道寒號(hào)烏是怎樣一種動(dòng)物嗎，(對(duì)課外知識(shí)豐富的的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、揭題?！ ?，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練按時(shí)間順序連句成段。 。 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)寓意。通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到?！ ??！ ?，把幾句話整理成一段通順的話?！ ∷摹⒄n后延展 推薦短文 在小本本上積累。 (1)老師范寫 (2)學(xué)生描紅 (3)討論怎么記住這個(gè)字? 讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等 學(xué)生練寫其他的生字?！ 《?、寫字 出示生字認(rèn)讀。教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”、“睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥”、“睡夢(mèng)中的媽媽好累” 第二課時(shí) 一、升華文中的情感和思想 你想對(duì)媽媽說(shuō)什么? 展示并朗讀班內(nèi)一位學(xué)生母親寫給女兒的信?！ 煟鹤屑?xì)想，睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣子的?！ ?4)去掉生字所依存的語(yǔ)境，只剩下生字，再讀?！ ?1)讀句中的生字?！ W(xué)生評(píng)價(jià)剛才那幾個(gè)同學(xué)讀書的情況。 同桌互讀?！ ?四)學(xué)習(xí)生字?！ 〕鍪菊n題：媽媽睡了 指導(dǎo)讀題目，讀出情感?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 播放學(xué)生的照片集 學(xué)生談?dòng)^后的感受 拿出自己準(zhǔn)備的家庭照，互相交流、分享?！ ∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助，團(tuán)結(jié)有愛的情感?！ ≌归_小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析?！ ±斫庹n文內(nèi)容，深刻體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)愛之情。人教版二年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案 人教版二年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案1 《媽媽睡了》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中11個(gè)生字?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ ∵^(guò)程與方法： 學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來(lái)理解課文的情感?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。 課前準(zhǔn)備：課件、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)志等。 過(guò)渡 師：誰(shuí)關(guān)注過(guò)爸爸媽媽?(學(xué)生回答) 師：有這么一個(gè)小朋友，在媽媽睡著了的時(shí)候，仔細(xì)地看著媽媽，你們想不想聽聽他講講? 二、學(xué)文 (一)揭示課題理解課題?！ ?二)配樂(lè)范讀 (三)交流感受 讓學(xué)生談?wù)劼犃苏n文之后，有什么想說(shuō)的?！ ∽宰x課文，老師提示要注意認(rèn)讀生字，多和生字打招呼，直讀到自己滿意為止?！ ≈该佣巫x文?！ ?1)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn) (2)提點(diǎn)意見 出示帶生字的重點(diǎn)句子?！ ?2)讀句子 (3)去掉生字的讀音再讀?！ ?五)有感情地讀課文?！ ∽宰x 班內(nèi)交流?！ ≡僮x課文。 在具體環(huán)境中認(rèn)讀：課件出示帶有生字的超市標(biāo)簽、公益廣告…… 出示要寫的生字 以各種形式和生字“打招呼” 讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。 三、學(xué)后總結(jié) 老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲?！ ∪私贪娑昙?jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案2 《寒號(hào)鳥》 教學(xué)目標(biāo) ，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)”，理解13個(gè)新詞?！ ?。得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理清事情發(fā)展順序，分角色朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 、新詞，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)”。 ?！ ?1)齊讀課題“寒號(hào)鳥”，讀準(zhǔn)多音字“號(hào)”。教師出示掛圖或投影片簡(jiǎn)介寒號(hào)鳥。 這是一篇童話故事，我們學(xué)習(xí)后從中能明白什么道理，請(qǐng)同學(xué)們完成下列要求。”點(diǎn)出你認(rèn)為容易寫鍺的字，用“?”注出不理解的詞或句?！ ?3)填空：這篇童話通過(guò)()和()作對(duì)比，寫出了喜鵲是()的，寒號(hào)鳥是()的?！ ?1)聽錄音范讀課文。(互相交流評(píng)點(diǎn)) (3)說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫錯(cuò)。) (4)指名填空并齊讀?！ ?1)指名讀讀用“……”劃出的表示時(shí)間的句子?！ ?3)學(xué)生獨(dú)立默讀體會(huì)，哪些句子跟季節(jié)變化有關(guān)，哪些句子不能表示季節(jié)變化?(刪去跟季節(jié)變化無(wú)關(guān)的句子) (4)這些跟季節(jié)有關(guān)的句子應(yīng)該怎樣排列?為什么? (5)練一練：《作業(yè)本》第5題?！ ?1)默讀全文。…
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