二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2教案例文-展示頁(yè)
2024-12-06 03:36本頁(yè)面
【正文】 句： 將士們紛紛仍掉松樹枝，像下山猛虎，一齊沖下敵人。 ——他以少勝多的妙計(jì)是什么?為什么讓每個(gè)人的手上都舉著松樹枝呢? (2)師范讀、學(xué)生讀 (3)學(xué)習(xí)3—4自然段 —倭寇怎么想?怎么表現(xiàn)? —為什么要用“涌”字? —那句話寫隱蔽工作好?讀一讀?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 認(rèn)讀生字詞 出示有生字的句子讀 二、學(xué)習(xí)新課 學(xué)習(xí)第一自然段 (1)自由讀一自然段，你知道了什么? (2)為什么威繼光的軍隊(duì)被人們稱為“威家軍”? (3)什么叫愛戴?你能用愛戴說(shuō)一句話嗎? (4)齊讀第一自然段 學(xué)習(xí)2—4自然段 (1)學(xué)生讀2自然段 教師提問(wèn)： ——你知道了什么? (生：時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)和誰(shuí)打仗) ——什么叫決一死戰(zhàn)?雙方的人數(shù)分別是多少? ——這種情況下，威繼光想些什么?做些什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险乙徽??！ 鄞?、沉著、隱蔽、寂靜、以少勝多、人仰馬翻、倭寇、入侵、地區(qū)、奉命、軍隊(duì)、紀(jì)律、作戰(zhàn)、準(zhǔn)備、其他、將士、隱蔽、一聲令下、投降、蒙了 出示帶生字的句子測(cè)試 教師范讀課文，邊聽邊想課文講了什么事? 指名學(xué)生朗讀，把課文讀正確?！ 《?、初讀課文 自由朗讀課文，畫出生字 同桌互讀認(rèn)讀生字，要求讀準(zhǔn)字音。二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2教案例文 最新二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2教案例文1 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)20個(gè)生字、會(huì)書寫8個(gè)字 有感情的朗讀 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字，書寫8個(gè)生字?！ ±首x中理解課文內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 教師出示一個(gè)口袋，說(shuō)說(shuō)口袋可以裝什么? 在明朝的時(shí)候，倭寇經(jīng)常入侵東部，倭寇是指日本還盜，他們殺人放火，搶劫購(gòu)物，威繼光奉命去平定他們，在一次戰(zhàn)域中威繼光身邊只剩下一千多人，他就利用口袋可以裝東西的原理，布了一個(gè)口袋陣，讓倭寇們自投羅網(wǎng)，取得了勝利?！ ￠_火車認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音 前鼻音：侵、軍、戰(zhàn)、隱 后鼻音：奉、將、令、蒙、降 多音字：蒙將降 出示詞語(yǔ)卡片學(xué)生認(rèn)讀?！ ∪?、學(xué)習(xí)生字 出示要寫的生字：去、均、紀(jì)、律、備、令、殺、投 學(xué)生認(rèn)讀 給這些生字組詞 學(xué)生識(shí)記生字(多種方法識(shí)記) 教師指導(dǎo)書寫 學(xué)生作業(yè) 四、小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 有感情的朗讀 體會(huì)威繼光是一個(gè)沉著冷靜，智勇雙全的將領(lǐng)。讀出來(lái)?！ 獮槭裁匆凇翱诖鄙霞右?hào)?！ W(xué)生讀 用”像”說(shuō)一句話 三、總結(jié)全文 最新二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字2教案例文2 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)?！ 《弥挥旋R心協(xié)力，才能把事情辦好的道理，逐步學(xué)會(huì)與人合作。懂得只有齊心協(xié)力，才能把事情辦好的道理。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)?！ ≈笇?dǎo)讀課題?！ ?2)指名讀課題?！ ?dǎo)入新課：三個(gè)和尚之
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