二年級語文識字6教案案例-展示頁
2024-12-03 22:11本頁面
【正文】 情地朗讀一、二自然段?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這篇課文主要寫了夢夢給風(fēng)姑姑拍了4張照片的故事，那么夢夢給風(fēng)姑姑拍了4張什么樣的照片呢?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 提出問題： (1)誰給風(fēng)姑姑拍照? (2)夢夢給風(fēng)姑姑拍了哪些照片? 學(xué)生帶著問題默讀課文，教師巡視指導(dǎo)。 三、默讀課文，概括內(nèi)容?！ 懮帧！ 〗o生字組詞 指名自由組詞，小老師領(lǐng)讀詞語。“嫩”字是左中右結(jié)構(gòu)。 識記生字?！芭?、響”是后鼻音。 (3)重點指導(dǎo)：“腮”是平舌音，“照、駛、察”是翹舌音?！ ?1)出示生字卡片，指名認(rèn)讀?！ ∽杂勺x課文，邊讀邊畫出生字，讀準(zhǔn)字音?！ 〗處煱鍟n題，學(xué)生齊讀課題，質(zhì)疑?！ 〕鍪局i面，指名猜。 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、猜謎導(dǎo)入?！ ×私鈮魤羰窃鯓诱归_想象的?！ ×私鈮魤羯朴谟^察，富于想象的特點，學(xué)做聰明的孩子?！ 《昙壵Z文識字6教案2021案例2 教學(xué)要求： 認(rèn)識16生字，其中會寫“照、路、旁、嫩、壇、摟、響、裙”8個字?！ ∷?、實踐活動 在班級里開展愛護書籍及作業(yè)本的活動，比一比，一個月后誰的書本依舊保持嶄新。 (2)先引導(dǎo)學(xué)生觀察這些生字的字形特點，說說寫字時應(yīng)該注意什么?！ 懽纸虒W(xué)?！ ≌页稣n文中含有生字的詞語或句子，多讀幾遍，鞏固識字。 完成課后第三項練習(xí)。 第二課時 教學(xué)流程： 一、再讀課文 在理解的基礎(chǔ)上找同學(xué)朗讀全文，讀出感情?！ ∷?、復(fù)述課文 談?wù)勛x了這個故事，你受到了哪些啟發(fā)。 小組交流讀書體會，說一說這些語句你能體會什么?！ ∪?、再讀課文，深入理解 找出課文中能概括全文主要內(nèi)容的一句話?！ ≈该x?！ 〖m正讀音、語氣、停頓等問題。 二、初讀課文，了解大意 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)魯迅的故事?！ ≌J(rèn)識11個生字，會寫10個生字。二年級語文識字6教案案例 二年級語文識字6教案2021案例1 通過魯迅小時侯愛護書籍的故事，學(xué)習(xí)他愛書的精神和做事認(rèn)真的態(tài)度?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點： 理解“魯迅小時候，把書看得比什么都寶貴”這句話的意思?！ 〗虒W(xué)課時：2課時 第一課時 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入 板書課題，齊讀課題后，讓學(xué)生圍繞課題提出自己最想知道的問題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 同桌互讀課文?！ ≌f說課文主要寫了一件什么事。要求做到讀得正確、流利。 用自己喜歡的標(biāo)記符號，畫出課文中能說明“魯迅小時候，把書看得比什么都寶貴”的語句?！ R報交流，互談讀書體會?！ ?fù)述這個故事。 二、積累內(nèi)化 學(xué)生獨立完成“自選詞語”?！ ∪?、遷移練習(xí) 認(rèn)讀生字。用同學(xué)互讀、小組賽讀等游戲方式鞏固識字。 (1)學(xué)習(xí)新偏旁部首，指導(dǎo)書寫生字?！ ?3)學(xué)生練寫?！ ⊥瑢W(xué)之間相互交流魯迅先生的其他故事?！ W(xué)習(xí)默讀課文，嘗試概括內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點、難點： 掌握生字的音、形、義，默讀課文，概括內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：
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