烏塔課文教案-展示頁
2024-12-06 03:09本頁面
【正文】 午兩點半了。 板書設(shè)計： 烏塔 周游歐洲 ，了解各國 、自救烏塔課文教案2 《烏塔》 那天，我在羅馬下了車，冒著暑氣趕到青年旅館，找到自己的房間，推門一看，吃了一驚：正對門的地上放了一床席夢思床，上面躺著一個金發(fā)小姑娘，睡得正香。 教師根據(jù)情況行當評價。 提出討論的論題：一個未成年的孩子該不該一個人遠行。 （三）反饋學習情況，教師點撥，加深理解。 烏塔不怕一個人路上碰到危險嗎？ 烏塔都到過哪些地方？ 你覺得烏塔是個怎樣的孩子，你是從哪些地方體會到的？說說你的理由和見解。 （一）根據(jù)這件事，學生自由質(zhì)疑，教師歸納，引導學生圍繞問題，再次自讀課文。 ⑵課文講了一件什么事？ 出示地圖，介紹歐洲，讓學生對烏塔油然而生敬意。 檢查課文讀通情況。 你們獨自一個人出過門嗎？最遠的到過哪？看樣去的？ 有個了不起的小姑娘，她才14歲就一個人周游歐洲。 教學難點： 從敘述、描寫中了解人物的特點、感悟深層意思并談出自己見解。 有感情地朗讀課文，從中受到啟發(fā)。烏塔課文教案烏塔課文教案1 教學目標： 會認本課的生字。 讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。 教學重點： 讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。 教學時間：1課時 教學過程： 一、談話導入，在學生預習的基礎(chǔ)上感知課文。她的名字叫－－烏塔（板書課題） 二、檢查自學情況 檢查生字 檢查詞語的理解。 ⑴分組通讀課文，教師發(fā)現(xiàn)錯誤，及時引導學生糾正。 三、深入學習課文，
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