【正文】 讀長句子　　①.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比:有深藍的，淡藍的，淺綠的，杏黃的?！　「火埵鞘裁匆馑迹烤褪侵肝锂a(chǎn)多，財富多?！　“鍟焊火埖奈魃橙簫u　　“饒（r225。這就是我們祖國的版圖?！　「惺芪魃橙簫u的美景，產(chǎn)生對祖國的熱愛　　兩課時　　第一課時：　　一、導入　　同學們一定都有外出旅游過吧？說說你們都去過哪？能簡單介紹一下嗎？（那真是個美麗的地方，這么美的地方老師有機會一定去看看）（你覺得那是個什么樣的地方？給你留下了什么樣的印象）今天，老師要帶領大家去一個美麗而又神秘的地方。　　情感態(tài)度價值觀：能感受到西沙群島的美，產(chǎn)生對祖國的熱愛?！　∪昙壗虒W設計《富饒西沙群島》3　　知識與技能：認識“饒、優(yōu)”等生字，讀準“人參、瑰麗”等詞語的讀音，有感情朗讀課文，能發(fā)現(xiàn)第五段是圍繞第一句話來寫的?！　∥濉盐罩行摹　煟航o剛才的文章寫一句中心句。）　　默讀第2至4句，說說你知道了什么？　　樹（）→鳥（）→鳥蛋（）→鳥糞（）　　發(fā)揮想象后再描述　　西沙群島是鳥的（），清晨，黃昏，到了晚上?！　÷?lián)系上下文，在括號里填上適當?shù)脑~。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞(f232。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲(qī)息著各種海鳥。假如你到了海邊，面對大的，小的，顏色不一的貝殼，你能全部把它們“揀起”嗎？　　大聲感情地朗讀?！　÷?lián)系上下文并結合圖片，在括號里填上適當?shù)脑~。漁(y最有趣的要算海龜了。”的意思是（）　?、亵~和水各占一半　?、谶@邊是水，那邊是魚　?、埕~非常多　　大聲感情地朗讀?！　≌页霰径沃行木?，用“﹏﹏”出來，說說理由。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。有的；有的；有的；有的。）　　自已配上動作大聲朗讀全段。)　　聯(lián)系上下文，在橫線上填上適當?shù)脑~。（）全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威(wēi)武(wǔ)。（）到處都是，在海底懶洋洋地蠕(r　　B海底的巖石上長著的（），有的像綻(zh224。（五光十色）　　聯(lián)系上下文理解：瑰麗無比　　為什么說“從海面看，色彩不同”？用“因為……所以……”句式說話。)，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。一塊塊，一條條，相互交錯著。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。——（海灘）　　E島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。每年四五月間，龐大的海龜成群地爬到沙灘上來產(chǎn)卵?！êｔ~）　　D有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。各種各樣的魚多得數(shù)不清。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武?！êＫ　海底的巖石上長著珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。一塊塊，一條條，相互交錯著。　?。ㄋ模┛偨Y　　三年級教學設計《富饒西沙群島》2教學目標：　　運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語；　　指導學生抓住重點詞語，讀懂每一句話，并讀懂每個自然段的意思；　　摘抄課文中的優(yōu)美語句，豐富語言積累；　　有感情地朗讀課文；　　了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情?！　≌页鑫锂a(chǎn)豐富的部分，鑒賞。在作者的筆下，西沙群島跟我們平時去旅游的島有一點的不同，這是為什么呢？現(xiàn)在我們來讀課文，看看作者到底寫了些什么？　　（二）初讀課文，整體感知　　第一遍朗讀課文，讀懂文意　　第二遍朗讀，解決生字詞　　第三遍朗讀，找出自己喜歡的句子，由個人帶動集體再來朗讀感受美的句子。我請同學說說他在游玩時見到的海灘是怎么樣？或者說海灘上都有什么特色？　　引導學生聯(lián)系生活經(jīng)歷進行口頭表達，在交流中加深對海灘的認識。　　教學難點是：學生遠離海域，對西沙群島的景色缺乏感性認識，教學時要做適當引導，把語言文字轉換為具象，培養(yǎng)學生的想象力?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情?！　∪?、教學目標　　知識與技能：會認10個生字，會寫13個字，能正確讀寫“風景優(yōu)美”等21個詞語。三年級教學設計《富饒西沙群島》　　三年級教學設計《富饒西沙群島》1一、教材分析　　這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情?！　《?、學情分析　　學生對西沙群島的興趣會比較大，但對西沙群島美麗的景色，遠離海域的學生可能缺乏實際的感受，對魚類的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，大多數(shù)學生都缺乏感性的認識，教學時可以適當增加圖片、視頻展示。　　過程與方法：有感情地朗讀課文，感受西沙群島風光的美麗，通過品讀描寫西沙群島美麗、富饒的語句，用詞的準確、生動，學習課文的表達方法?！　∷?、教學重難點　　教學重點是引導學生抓住課文描寫西沙群島美麗、富饒以及物產(chǎn)豐富的段落，體會其準確、生動、形象的寫法?！　∥濉⒔虒W過程　?。ㄒ唬搿　煟汉⒆觽?，炎炎夏日里我們總是喜歡到海灘上玩，你們肯定是看過很多海灘美景了?！　煟嚎偨Y　　師：今天我們要學習的課文叫做《富饒的西沙群島》，看了這個題目，你覺得這個西沙群島是個怎么樣的島呢？富饒的，美麗的。　　第四遍朗讀，理清文章結構，概括大意　?。ㄈ┪谋捐b賞　　在理清文章結構的基礎上，按照課文的順序，找出風景優(yōu)美的部分，抓住關鍵詞落實鑒賞，朗讀感受?！　w納文本結構，總分總?！　〗虒W準備：　　課件PPT　　學習資料、學習單　　教學過程：　　一、激趣引入　　師：老師，今天帶大家去一個美麗的地方玩，想不想？現(xiàn)在大家仔細默讀五個小段，猜猜老師今天帶大家到哪兒玩？　　二、直覺體驗，初次整體感知　　師：下列各段分別寫了哪些景物？（板書：海水、海底生物、海魚、海灘、海島或海鳥）　　師：大家猜猜這些寫的是哪個地方？（板書：西沙群島）　　A有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。——（海底生物）　　C魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。最有趣的要算海龜了。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。遍地都是鳥蛋?！êu或海鳥）　　三、小組交流，研讀探究　　A西沙群島一帶海水（），瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。因為海底有高低不平，有山崖(y225?！　÷?lián)系上下文，在括號里填上適當?shù)脑~，并說說理由?！　〈舐暩星榈乩首x。n)開的花朵，有的像分枝的鹿角。)動?！　“严铝猩锾钊肜ㄌ栔小　『?shēn)大龍蝦珊(shān)瑚(h（各種各樣）　　聯(lián)系上下文理解：威武　?。ㄟ呑x句子邊想象，邊讀邊做動作?！　魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。各種各樣的魚多得數(shù)不清?！　】磮D寫話：自選四幅圖，仔細觀察，具體寫一寫魚的樣子，填在橫線上?！　　耙话胧撬话胧囚~?！　海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀（）。每年四五月間，龐大的海龜成群地爬到沙灘上來產(chǎn)卵(luǎn)。)業(yè)工人把海龜翻一個身，它就（），沒法逃跑了。（千奇百怪、四腳朝天）　　“揀”的意思是?！　西沙群島也是鳥的（）。遍地都是鳥蛋。n)，這是非常寶貴的肥料。（天下）　　理解詞語：棲息（請選擇學習方法：①聯(lián)系上下文；②查字典。　　四、小組討論，再次整體感知　　師：小組成員各大聲朗讀一段，然后排序成一篇文章，并說說你的想法?！　∥魃橙簫u不但（），而且（），是個可愛的地方。　　過程與方法：能選擇自己喜歡的部分向別人介紹?！　∧軌蛘_、規(guī)范書寫田字格中的字，選擇喜歡的部分向同學介紹?！　∠日埓蠹倚蕾p（西沙群島的風景圖片）。這是海南島，在海南島東南330公里的海域內(nèi)，有一群島嶼，那就是令人向往而又充滿神奇色彩的西沙群島，是我國的海防前哨，想不想去暢游一番？我們的“西沙群島一日游”活動現(xiàn)在開始，就讓我們跟隨作者走進西沙群島。o）”字是翹舌音，誰能把它讀好？齊讀課題?！　《?、檢查預習　　過渡：在通往西少群島的路上，老師設立了3個關卡，看你是不是能通過。　?、?魚成群結隊地在珊瑚叢里穿來穿去，好看極了。有的頭上長一簇紅纓。有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。左邊部分的上面兩橫稍斜且下橫短?！　∷摹⒔處熝惨暎瑢W生書寫漢字　　五、板書設計　　富饒的西沙群島　　鼓　　貴　　第二課時：　　一、導入　　，地圖上了解西沙群島?！　《⒒貞浥f知　　，回憶課文主要圍繞哪一句話來寫的？　　?！　。汉Ｋ　、?朗讀文段，用文中的話說說海水的特點?！　、疲瑢W們平常見到的海水是什么顏色？藍色?！　、牵故竞５灼拭鎴D，加深理解。　?、?展示圖片海參，朗讀文段，你覺得那個詞用得好，為什么？（懶洋洋蠕動）　　⑷.瞧，這是什么？大龍蝦?！　≡谶@幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？喜歡美麗珊瑚，喜歡懶洋洋的海參，喜歡威武的大龍蝦。　?、?默讀第4段，給你留下了什么印象？魚多，從哪看出來魚多？　?。ǔ扇航Y隊多得數(shù)不清一半是水，一半是魚）　?、?在這段中有的…有的…有的...有的…這種句子叫什么句？排比句。　?。ㄍ庑魏皖伾　、?西沙群島里真的是一半是誰一半是魚嗎？其實運用了夸張的修辭手法，比如，李白有一句詩，飛流直下三千尺就運用了夸張的修辭手法。誰來讀一讀這一段這海島上什么多??？那么這一段是圍繞那一句話來寫的呢？讀一讀這句話?！　∷摹⒄f話訓練　　同學在這里不但欣賞了五光十色的海水，還領略到了海底的物產(chǎn)豐富，真讓我們感受到那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富是個可愛的地方?！　∥?、升華課文　　學完課文，你想對西沙群島說一句祝福的話嗎？齊讀最后一段?！　∪昙壗虒W設計《富饒西沙群島》4　　這是一篇寫景的文章。從而激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。第一段是全文的總述，寫西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。第三段是總結，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒?！　∵@種總、分、總的敘述方式不僅體現(xiàn)在全篇文章中，還體現(xiàn)在段落、句群和句子中，形成這篇文章結構上的突出特點。　　本文不僅有總分關系的段式，還有因果關系、并列關系的段式，是中年級進行段的訓練的好教材。教學本課充分抓住以上有利因素，做到兩個突破：突破句群語段中句子之間的結構特色和邏輯關系，使題眼具體化；突破句型句式的修辭特色和表意功能，揭示文中蘊含的深刻思想性?！　≌_流利、有感情地朗讀課文，熟記10個生字，規(guī)范書寫13個生字，結合上下文理解“五光十色、千奇百怪、蠕動、威武”等詞語的意思，形成積累?！　∽x中感受西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。學習把句子的意思寫得更具體?！　〉诙n時：品讀課文，理解課文內(nèi)容，重點進行段式訓練，了解“總分總”、“并列”“因果”段式的一般方法。有感情地朗讀課文，形成語言積累。　　通過前面的讀課文，我們知道了課文是圍繞哪句話寫的？學生讀句子。　　看一組詞語：自己讀讀。指名讀?！　∧銈兛?，冒號后面是一組描寫顏色的詞，你覺得在讀的時候，語氣上音高上應該有什么變化嗎？　　對了，讀的時候要有抑揚頓挫感，屏示：抑揚頓挫。（老師范讀）　　自己練練，誰讀。海水怎么會有這么多顏色呢？　　你找對了，但是你忘了讀得要求“抑揚頓挫”，誰再來試試。大家齊讀這一句，我聽聽。這一段里有沒有“所以”，沒有。因為表示原因，所以表示結果，這一句里雖然沒有“所以”這個詞，但是卻有表示結果的話，誰發(fā)現(xiàn)了？注意在一個句子里看，也可以放眼看整個段?！　『寐?，真美！聲音的高低不平，讓我們仿佛看到了海水的五光十色、瑰麗無比?！　⊥瑢W們，我們在讀書的時候，不僅要美讀課文，欣賞語言，還要學會讀中積累好詞好句。請大家繼續(xù)讀第三段課文，看誰