小學(xué)三年級(jí)語文富饒的西沙群島說課稿-展示頁
2024-12-07 03:59本頁面
【正文】 ，所以從海面看（）。C思考：海水為什么會(huì)五光十色呢？引導(dǎo)學(xué)生理清第1句與第2句之間的因果關(guān)系。讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀這一段，明白課文具體描寫了海水的各種顏色，想象海水呈現(xiàn)的各種顏色互相交錯(cuò)的景象，我采用填空的形式加深這部分的理解就比較具體的理解了“五光十色“的意思了?！ 。?）讓學(xué)生默讀第一自然段，通過看地圖了解西沙群島的地理位置，知道什么是群島，向?qū)W生滲透南大門的含義，同時(shí)明白“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點(diǎn)。主要體現(xiàn)在對(duì)重點(diǎn)段落的指導(dǎo)上?！ ⌒抡n標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力?！ 。圻@是從課文整體入手，目的在于讓學(xué)生，了解作者從“地理位置，總的特點(diǎn)——海水——海底——海灘——海鳥——保衛(wèi)建設(shè)海島的人們”這幾方面來介紹西沙群島的。 激發(fā)起學(xué)生的興趣后，我先讓學(xué)生自讀課文，掃清生詞障礙，邊讀邊做標(biāo)記，把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號(hào)并向全班匯報(bào)。此刻我抓住時(shí)機(jī)，說這就是富饒的西沙群島，讓我們一同走進(jìn)富饒的西沙群島吧！同時(shí)板書課題，導(dǎo)入新課。 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ ×?、教學(xué)主要環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)意圖 本課的課堂結(jié)構(gòu)是：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 五、說學(xué)法 我采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法。我采用引導(dǎo)和啟發(fā)法?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。 理解作者從那幾個(gè)方面來表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒?！ ∧芰δ繕?biāo)：體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)作者的寫作方法?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘抄課文中自己喜歡的優(yōu)美句子?！ ∥魃橙簫u一帶的海水顏色鮮艷、異常美麗，但因相距數(shù)千里，學(xué)生很難有實(shí)際的感受；對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多，學(xué)生都缺乏感性認(rèn)識(shí)?！ W(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析 本課時(shí)是第二課時(shí)，在第一課時(shí)中熟讀課文，通過查字典知道一些詞語的意思。通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。小學(xué)三年級(jí)語文《富饒的西沙群島》說課稿 《富饒的西沙群島》說課稿 大家好！今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程小學(xué)語文三年級(jí)第六冊(cè)《富饒的西沙群島》，我將從教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教學(xué)主要環(huán)節(jié)等幾個(gè)方面來進(jìn)行說課?！ ∫弧⒔滩呐c學(xué)情分析： 教材內(nèi)容的分析 《富饒的西沙群島》是一篇精讀課文。教學(xué)這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗，從而陶冶情操，提高審美能力；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。為此，師生應(yīng)在教學(xué)中充分而恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮信息技術(shù)的作用。 情感目標(biāo)：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。 難點(diǎn)： 理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落?！ ∷?、說教法 針對(duì)本教材的特點(diǎn)，我從情景教學(xué)入手，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何用語言表達(dá)自己的思想。發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。指導(dǎo)閱讀，抓住重點(diǎn)?！ ⊥ㄟ^欣賞圖片，學(xué)生深深的陶醉在如此繽紛神奇的世界之中，自然激發(fā)起學(xué)生的興趣和求知欲?！ ≌w感知，掃清障礙。通過匯報(bào)，學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)整體的感知，達(dá)到了預(yù)期的效果。 指導(dǎo)閱讀，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。根據(jù)新課標(biāo)這一要求，我采用多種方式加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。每次訓(xùn)練都有一個(gè)明確的目標(biāo)，讓學(xué)生通過“讀”理解課文含義，理解含義深刻的句子?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，我從三個(gè)層次入手：A你從哪兒看出海水五光十色，異常美麗。B再弄明白哪兒水深，哪兒水淺，與地形聯(lián)系起來，從而體會(huì)出海水給人帶來的神奇之感。為此我設(shè)計(jì)了這個(gè)練習(xí)題。 ?。弁ㄟ^這個(gè)練習(xí)，使學(xué)生懂
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