【正文】 體現(xiàn)了海水顏色的變化，會(huì)讀書！再指生讀。師：此時(shí)此刻，我們就站在西沙群島的大海邊，這就是西沙群島的海水，你感覺(jué)海水怎么樣呢？（生：美，太美了！）作者怎樣寫的，自己讀讀吧。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)生如何把握課文的主要內(nèi)容，同時(shí)又使學(xué)生理清了文章的思路。生：龐大的海龜。生：懶洋洋的海參和威武的大龍蝦?！边@句話來(lái)寫的。讓我們?cè)偃プx讀課文，聽(tīng)清要求：這遍讀課文要求大家把字音全讀正確，句子讀流利，邊讀邊思考課文是圍繞哪句話來(lái)寫的？用自己的速度去讀吧！生自由讀課文。字字過(guò)目，句句過(guò)心，不留“死角”，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，這樣的訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)讀品質(zhì)，扎實(shí)、有效。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“檢查預(yù)習(xí)”，指導(dǎo)學(xué)生如何把書讀正確、讀流利。讀準(zhǔn)“珊瑚”“綻開(kāi)”“懶洋洋”“蠕動(dòng)”“威武”，同時(shí)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“參”“劃”倆多音字，指導(dǎo)查字典時(shí)根據(jù)字義選擇讀音。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。讀準(zhǔn)“鳥(niǎo)糞”“肥料”“棲息”，并初步感知“棲息”的意思。遍地都是鳥(niǎo)蛋。3號(hào)魚：西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。最有趣的要算海龜了。讀準(zhǔn)“瑰麗無(wú)比”。）1號(hào)魚: 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。二、檢查預(yù)習(xí)讀得太棒了!看來(lái)同學(xué)們課前進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，你讀了幾遍？（生：10遍）既然大家預(yù)習(xí)的這么充分，那老師可要提高檢查的難度了。（生齊讀）設(shè)計(jì)意圖: 開(kāi)門見(jiàn)山，直接揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)地方要有人守衛(wèi)，否則敵人來(lái)侵掠我們也不知道。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入這節(jié)課，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)更好玩地方（生齊讀課題）《富饒的西沙群島》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和文中的比喻句、排比句等，體會(huì)作者的情感，感受西沙群島的美麗富饒。學(xué)習(xí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。主要通過(guò)海面色彩的變化來(lái)表現(xiàn)它的美麗；主要通過(guò)寫海底水產(chǎn)資源突出其富饒；還有“鳥(niǎo)的天下”等描寫，進(jìn)一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛(ài)。《美麗的寶島西沙》、《美麗的南沙群島》、《西沙群島》《珊瑚鑲嵌的西沙群島》、《美麗的西沙風(fēng)光》六、寫話訓(xùn)練：用上本課的詞語(yǔ)寫上一段話。展示讀自己喜歡的段落。把自己最喜歡的段落朗讀給小組同學(xué)聽(tīng)，相互評(píng)價(jià)。板書：海水、海底、海灘、島上。板書：風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富。o”?！案火垺钡摹梆垺闭_讀音應(yīng)是“r225。“瑰麗”的“瑰”正確讀音應(yīng)是“guī”，不要讀成“gu236?！?，不要讀成“hu224?！昂ⅰ钡摹皡ⅰ笔嵌嘁糇?，在文中應(yīng)讀“shēn”，不要讀成“cān”。播放媒體資源中的范讀視頻，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意生詞的讀音。開(kāi)火車練讀，齊讀。利用媒體資源中課件中的讀一讀、學(xué)一學(xué)，教師教學(xué)生字和解釋生詞。讓學(xué)生自由讀課文，小組交流生字讀音。指名讀，齊讀。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。師：大家看，這是我國(guó)的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。教學(xué)難點(diǎn)：感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)感受西沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在教師的引導(dǎo)下，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。過(guò)程與方法：，讓學(xué)生在讀中了解，讀中感悟西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景，豐富物產(chǎn)。能正確讀寫課文詞語(yǔ)。另外，三年級(jí)的孩子仍以直觀形象思維占主導(dǎo)地位，對(duì)直觀具體的物體比較感興趣，所以，在教學(xué)中用多媒體為輔助，播放西沙群島的風(fēng)光物產(chǎn)的圖片，使學(xué)生在觀賞中感受和體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，從而激發(fā)學(xué)生的情感。同時(shí)，三年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生興趣。二、設(shè)計(jì)理念，突出學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門。第一篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì) 目錄：一、概述《富饒的西沙群島》是人教版小語(yǔ)教第五冊(cè)、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞好句。，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶，讀中積累語(yǔ)言。三、學(xué)習(xí)者分析三年級(jí)的孩子處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。因此，教學(xué)時(shí)應(yīng)給學(xué)生更多的主動(dòng)權(quán)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：，寫會(huì)13個(gè)生字。，背誦自己喜歡的段落。，體會(huì)課文的優(yōu)美語(yǔ)言。透過(guò)重點(diǎn)句段的品味，感受西沙群島的富饒美麗，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。五、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)：背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美語(yǔ)言。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。六、教學(xué)資源：教師自制的多媒體課件七、課時(shí)安排２課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們都去過(guò)哪些地方旅游？能簡(jiǎn)單地介紹一下嗎？（學(xué)生自由說(shuō)）今天，老師帶你們一起去西沙群島，（板書：西沙群島）那兒是個(gè)很富饒的地方，（板書：富饒的）指生說(shuō)說(shuō)“富饒”的意思，出示西沙群島的地理位置圖。它是我國(guó)南面的一扇大門，是海防前哨。板書課題：2富饒的西沙群島。二、初讀課文師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書認(rèn)真地讀讀課文，畫出生字、生詞。教師巡視指導(dǎo)。播放媒體資源中“學(xué)一學(xué)”，教學(xué)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)難寫的字：懶、威武、揀、輩播放媒體資源中“讀一讀”指名領(lǐng)讀，注意正音。引導(dǎo)學(xué)生查字典或聯(lián)系上下文理解生詞。４、指名分段朗讀課文，糾正讀音?！皠潉?dòng)”的“劃”是多音字，在文中應(yīng)讀“hu225?！??！薄”，不要讀成“n225。三、整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們默讀一遍課文，邊讀邊思考，西沙群島留給你什么樣的印象？學(xué)生回答。師：課文是從哪些方面介紹西沙群島的美麗和富饒的呢？學(xué)生回答。四、指導(dǎo)朗讀１、選擇自己喜歡的段落朗讀，并想一想喜歡的原因。２、全班交流。五、拓展閱讀：打開(kāi)拓展閱讀材料，閱讀以下篇目。第二篇：人教三年級(jí)上冊(cè)富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《富饒的西沙群島》通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和她的美麗富饒，表達(dá)作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀全文，背誦自己喜歡的自然段。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。課前交流：暑假里，同學(xué)們都去過(guò)那些地方旅游？玩的快樂(lè)嗎？學(xué)生自由交流，初步感受祖國(guó)山河的壯麗。同學(xué)們了解西沙群島嗎？（生交流）知道西沙群島在哪兒?jiǎn)幔?出示位置圖)看，這就是我們祖國(guó)的版圖，西沙群島在我國(guó)的南海上，有一群島嶼組成，位于祖國(guó)的最邊緣，相當(dāng)于國(guó)界。正如課文第一自然段所說(shuō)（出示第一自然段）西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨……相信第一自然段中的“海防前哨”這個(gè)詞你一定讀懂了。借助地圖，既讓學(xué)生了解了西沙群島位置的重要性，又于無(wú)形中理解了文中的新詞。老實(shí)巴之一可含有生詞的句子都藏到了這大大小小的魚的背后，魚越大，題目的難度也越大！自己選擇，挑戰(zhàn)開(kāi)始!（生讀，師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。2號(hào)魚： 海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來(lái)產(chǎn)卵。的 讀準(zhǔn)“揀”“卵”，借助圖片理解“產(chǎn)卵”。島上有一片片茂密的樹(shù)林，樹(shù)林里棲息著各種海鳥(niǎo)。樹(shù)下堆積著一層厚厚的鳥(niǎo)糞，這是非常寶貴的肥料。獎(jiǎng)勵(lì)一魚：海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。大龍是全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。（在這一小節(jié)出現(xiàn)里不少生字、二類字、多音字，生先自由讀讀紅色的詞語(yǔ),再有一生做小老師領(lǐng)讀這些詞語(yǔ)，最后指生讀句子。讓學(xué)生自己選題檢測(cè)，帶有很大的未知性和挑戰(zhàn)性，使學(xué)生感到新鮮、刺激。三、初讀課文，整體感知同學(xué)們預(yù)習(xí)的很充分，課文就是有這樣一句一句話組成的。匯報(bào)：課文是圍繞“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。（師板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）同學(xué)們剛才通過(guò)文字去西沙群島游歷了一番，都看到了哪些優(yōu)美風(fēng)景和豐富物產(chǎn)？（生總匯報(bào)，用自己的話簡(jiǎn)短概括）生：五光十色的海水。生：多得數(shù)不清的魚。生：那里還是鳥(niǎo)的天下。四、精讀品悟，感悟西沙群島的美麗富饒?jiān)蹅兿葋?lái)欣賞五光十色的海水?。ǔ鍪荆┪魃橙簫u一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（生自由讀海水的句子）指生讀。師：“五光十色”這個(gè)詞讀得真好！“五光十色”說(shuō)明了什么？生：顏色多。師：這么多顏色，用另外一個(gè)詞形容叫？ 生：五顏六色。而“五顏六色”只是說(shuō)明了海水的顏色多。師：說(shuō)的真棒，同學(xué)們，西沙群島一帶幾乎沒(méi)有任何污染，海水純凈透明，最高能見(jiàn)度達(dá)40多米。分角色讀，了解成因。同學(xué)們看大屏幕，女同學(xué)讀紅字部分，要讀出海水的美，男同學(xué)讀黑字部分，解釋原因。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文的36自然段中圈劃出自己最喜歡的物產(chǎn)，讀給同住聽(tīng)聽(tīng)，并互相交流自己的體會(huì)。（師出示：海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。大龍是全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。(出示珊瑚圖)師：這就是珊瑚，好看嗎？文中說(shuō)珊瑚有的像綻開(kāi)的花朵，（讓生做手勢(shì)表示“綻開(kāi)”），有的像分枝的鹿角，在圖中找出”綻開(kāi)的花朵”“分枝的鹿角”，還有的像什么呢？生1：還有的像一棵棵小樹(shù)。生3：還有的像一個(gè)個(gè)長(zhǎng)滿斑點(diǎn)的大蟹殼。同學(xué)們，珊瑚不僅形態(tài)美觀，還有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，珊瑚中的紅珊瑚，其價(jià)格為黃金價(jià)格的幾倍乃至幾十倍。讓我們帶著這種感情再來(lái)讀讀對(duì)珊瑚的描寫。海底還有你喜歡的什么物產(chǎn)？來(lái)讀讀。師：這句話，你覺(jué)得哪些詞用得好？為什么？（生自由讀）生1：“到處”用得好，它寫出了海參的多。生3：“蠕動(dòng)”寫得好，它說(shuō)明了海參像蚯蚓或毛毛蟲一樣在慢慢地爬。大龍蝦。師：做出威武的樣子（生做出威風(fēng)、神氣十足的樣子）師：同學(xué)們一個(gè)個(gè)好威武。海參和大龍蝦是名貴的食品，珊瑚每一株都是寶貝，它們?cè)谖魃橙簫u的海底卻到處都是，西沙群島的海底針是一座巨大的寶庫(kù)呀!(齊讀)你還喜歡西沙群島的那種物產(chǎn)？（生:魚，因?yàn)轸~多!）出示：魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去。各種各樣的魚多得數(shù)不清。生練習(xí)朗讀指生讀出示魚圖，看圖說(shuō)說(shuō)幾種魚的樣子多有趣呀！誰(shuí)再來(lái)讀讀?(齊讀)大千世界真是無(wú)奇不有,西沙群島的魚有四百多種呢!老師還收集了其他海底魚的圖片，請(qǐng)大家欣賞。）同學(xué)們把這些魚都說(shuō)活了!我們能不能像書上那樣用上“有的……有的……有的……還有的……”來(lái)說(shuō)說(shuō)?(生練習(xí)說(shuō)話)師：西沙群島一帶的魚不僅種類多，而且數(shù)量多?。ǔ鍪爵~群圖）生：哇！魚太多了！師：讓你想起了課文中的哪句話？ 生1：各種各樣的魚多得數(shù)不清。師：魚真的是一半嗎？生：不是，是為了突出魚的多。（出示課件“一半……一半”中的“一半”越變?cè)酱螅┠隳馨堰@句話夸張地讀一讀嗎？（生讀這句話）西沙群島不但是魚的世界，還是鳥(niǎo)的天下！出示：西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。遍地都是鳥(niǎo)蛋。（齊讀）這段話是圍繞那一句來(lái)寫的？(畫下來(lái))這句話概括了整個(gè)自然段的內(nèi)容，整個(gè)自然段都是圍繞這句話來(lái)寫的。)接下來(lái)，我們就仿照這種寫法來(lái)個(gè)小練筆。(任選一個(gè))下課了，操場(chǎng)上真熱鬧??！秋天的公園是花的海洋。五、升華中心，積累拓展師：這節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家一起游覽了西沙群島，哪里有五光十色的海水、各種各樣的珊瑚、威武的大龍蝦、多得數(shù)不清的魚、龐大的海龜，還是鳥(niǎo)的天下，真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。）生：哇！哇！從聲聲贊嘆中，我感受到了同學(xué)們對(duì)西沙群島的向往與熱愛(ài)。板書設(shè)計(jì):風(fēng)景優(yōu)美2富饒的西沙群島{物產(chǎn)豐富 教后反思：一、教學(xué)設(shè)計(jì)要把準(zhǔn)“脈”本組教材是圍繞著“壯麗的祖國(guó)山河”這個(gè)專題編寫的，選編《富饒的西沙群島》這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的美麗富饒，二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，積累好詞佳句。針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇了抓住中心句“西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。二、教學(xué)過(guò)程要用對(duì)“藥”這篇課文篇幅長(zhǎng)，生字詞多、多音字多、長(zhǎng)句子多，學(xué)生很容易出錯(cuò)。我把所有的方式都使了一遍，最后決定把詞語(yǔ)教學(xué)與句子教學(xué)融合。西沙群島地處南海，原理學(xué)生實(shí)際生活，雖然課文用生動(dòng)形象的語(yǔ)言展示了西沙群島的美麗和富饒，但三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平?jīng)Q定他們很難去真正感受其中的美。三、教學(xué)的成功與否在于對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，在于精彩的生成。教研員評(píng)課：這節(jié)課的教學(xué)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。二、抓住重點(diǎn)，關(guān)注趣點(diǎn)，精心選擇教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字學(xué)詞，讀通課文。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)用結(jié)合，有效滲透學(xué)習(xí)策略注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和滲透，并在讀書、識(shí)字、學(xué)詞、讀句子的過(guò)程中內(nèi)化方法，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)的能力，是這節(jié)課的又一特色。第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容：人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元22 《富饒的西沙群島》學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)知識(shí)與技能：1)基礎(chǔ)知識(shí)：（1）認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。背誦自己喜歡的部分。（2）培養(yǎng)概括段落主要內(nèi)容的初步能力。2)領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法：自主閱讀中悟出表達(dá)方法；讀后的感受；發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1)了解西沙群島的美麗、富饒。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確認(rèn)讀、書寫本課生詞，了解西沙群島的美麗、富饒。課前準(zhǔn)備（1）讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料?！陡?饒 的 西 沙 群 島》（第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）教師行為：（一）檢查預(yù)習(xí)：1提前一周讓學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。1培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。（二）激趣導(dǎo)入：1課件出示祖國(guó)地圖。這節(jié)課我們就來(lái)游覽美