【正文】 （1）、自學(xué)提綱：A、以“寫貝殼”和“寫海龜”為依據(jù)把第5自然段分為兩層，并朗讀?！　”痴b課文第四自然段，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生背誦能力?！　《鍓K研讀，合作感悟　　用自己喜歡的方式讀讀課文，想想課文是從哪幾個(gè)方面來寫西沙群　　島的物產(chǎn)豐富的？　　反饋交流海底海灘海島　　師：旅游公司呀向我們推薦了三條線路自主游，供大家選擇?！　W(xué)生自由讀書，教師巡回傾聽指導(dǎo)?！　≡O(shè)計(jì)理念　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。（）　　1)水和魚一樣多?！　?齊讀最后一自然段?！　?明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　1)學(xué)習(xí)課文5—7自然段，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗富饒，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)寶島的感情?！　?尊重學(xué)生的個(gè)體感受?！　?小組討論交流：　　課文圍繞哪幾方面描寫西沙群島的可愛呢？課文怎樣具體描寫的？　　3（1）學(xué)生匯報(bào)最能體現(xiàn)特點(diǎn)的詞。用自己喜歡的方式讀課文，讀中思考剛才提的問題?！　?板書課題：22富饒的西沙群島，請(qǐng)學(xué)生說說看到課題有什么問題。　　第二課時(shí)　　過程與方法：　　1)學(xué)習(xí)摘抄文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。海里還有好多好多呢！（課件出示各種魚的圖片。）再指名讀，　　過渡：作者運(yùn)用比喻，把珊瑚的樣子寫得多形象啊！海底有各種各樣的珊瑚，除了這兩種外，老師還給大家?guī)砹艘恍┥汉?，?qǐng)大家仔細(xì)看大屏幕，說說這些珊瑚都像什么？　　課件出示珊瑚圖，學(xué)生用“海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像……有的像……”句式仿說句子。解釋“物產(chǎn)豐富”也就是“富饒”。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　通過對(duì)詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒?！　×?、精讀感悟第四段　　除了這些動(dòng)物，海底還有什么？請(qǐng)同學(xué)們看第四自然段，自己讀讀，　　讀了這段你知道了什么？（魚多）　　生1：通過讀書我知道了西沙群島里的魚多。　　出示中心句，齊讀　　同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確，課文主要就是從風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富這兩方面來寫西沙群島的，）　　四、精讀感悟第二段　　那么課文哪個(gè)自然段主要寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美呢？（第2自然段主要寫了西沙群　　島風(fēng)景優(yōu)美）　　我們一起讀一下第2自然段。）　　３、海灘（５自然段）：　　師：誰來介紹一下海灘上有什么？　?。c(diǎn)名讀課文。）　　（結(jié)論并板書：海水、海底、海灘、海島。能正確讀寫“深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃來劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、山崖、五光十色、瑰麗無比、相互交錯(cuò)、高低不平、千奇百怪、成群結(jié)隊(duì)”等１５個(gè)詞語?！　。?、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者，引導(dǎo)者和參與者：　　語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟，自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。30天能環(huán)游中國(guó)？捧著這本書的時(shí)候我心里滿是疑惑。海底除了珊瑚、海參、大龍蝦，還有什么？魚。　　同學(xué)們，我們?cè)谧x書的時(shí)候，不僅要美讀課文，欣賞語言，還要學(xué)會(huì)讀中積累好詞好句。指名讀。教學(xué)本課充分抓住以上有利因素，做到兩個(gè)突破：突破句群語段中句子之間的結(jié)構(gòu)特色和邏輯關(guān)系，使題眼具體化；突破句型句式的修辭特色和表意功能，揭示文中蘊(yùn)含的深刻思想性。　　四、說話訓(xùn)練　　同學(xué)在這里不但欣賞了五光十色的海水，還領(lǐng)略到了海底的物產(chǎn)豐富，真讓我們感受到那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富是個(gè)可愛的地方。　?。汉Ｋ　、?朗讀文段，用文中的話說說海水的特點(diǎn)。o）”字是翹舌音，誰能把它讀好？齊讀課題。n)，這是非常寶貴的肥料?！　】磮D寫話：自選四幅圖，仔細(xì)觀察，具體寫一寫魚的樣子，填在橫線上?！　÷?lián)系上下文，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~，并說說理由。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)?！　∵^程與方法：有感情地朗讀課文，感受西沙群島風(fēng)光的美麗，通過品讀描寫西沙群島美麗、富饒的語句，用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法?！　≌页鑫锂a(chǎn)豐富的部分，鑒賞?！ê　島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。)　　聯(lián)系上下文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。　　聯(lián)系上下文并結(jié)合圖片，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。　　情感態(tài)度價(jià)值觀：能感受到西沙群島的美，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的熱愛?！　。河懈星榈睦首x課文　　三、指導(dǎo)書寫　　鼓：左右兩部分都緊靠豎中線。請(qǐng)同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧。第二段是分述，按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。學(xué)習(xí)把句子的意思寫得更具體?！　『寐?！同學(xué)們看，這里有個(gè)“因?yàn)椤?，關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤焙竺嬉话愣紩?huì)跟“所以”找找看，這一句里有沒有“所以”？沒有。我們寫寫這兩字?！　∥魃橙簫u也是鳥的天下?！　∮迷~準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)?！　。?、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。）　?。?、多媒體課件展示西沙群島風(fēng)光片　　師：這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧！下面，我們一起來看一段西沙群島的風(fēng)光片。）　　⑷討論：西沙群島的海水是什么樣的？你想用什么詞來說說？　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生回答，并相機(jī)板書：五光十色瑰麗無比）　?、啥嗝襟w課件展示海水　　師：讓我們來看看這五光十色、瑰麗無比的海吧。　　《富饒的西沙群島》。請(qǐng)同學(xué)們讀第三自然段，看看海底有哪些動(dòng)物。這節(jié)課上到這，下課?！　≈竷蓷l同學(xué)開火車讀詞語。老師出示圖片，解說（海底的地形是山崖時(shí)，海水就淺，海水的顏色也就淺些；海底的地形是峽谷的話，海水就深，海水呈現(xiàn)的顏色也就深?！　∵^渡：同學(xué)們讀得很好，學(xué)得認(rèn)真，我們趕緊去跟海里的魚打個(gè)招呼吧！　　請(qǐng)同學(xué)們把書豎起來，聽李老師讀第四自然段，想一想，海里的魚給你留下了怎樣的印象？　　學(xué)生答，海里的魚又多又美，讓我們一起去看看吧！請(qǐng)同學(xué)們自由讀第四自然段，找找課文中寫了哪幾種魚，讀完后，用筆劃上橫線。你們想去嗎？下節(jié)課，讓我們繼續(xù)我們的快樂之旅吧！　　板書設(shè)計(jì):　　2富饒的西沙群島　　風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富　　海面海底海灘海島　　五光十色珊瑚海參大龍蝦魚　　三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒西沙群島》8學(xué)習(xí)目標(biāo)　　第一課時(shí)　　知識(shí)與技能：　　1)基礎(chǔ)知識(shí)：（1）認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字?！　　陡火埖奈魃橙簫u》　?。ǖ?課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)）　　教師行為：　?。ㄒ唬z查預(yù)習(xí)：　　1提前一周讓學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。突出信息技術(shù)對(duì)教學(xué)過程的輔助作用。　　2)西沙群島具有什么樣的特點(diǎn)？　　3)課文從哪幾方面介紹了西沙群島的特點(diǎn)？　　2教師板書：風(fēng)景優(yōu)美：（海水）　　物產(chǎn)豐富：（海底）（海灘）（海島）　　3誰愿意把2自然段讀給大家聽？注意思考海水有什么特點(diǎn)？圈出最能體現(xiàn)特點(diǎn)的兩個(gè)詞?！　?帶著問題讀課文，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣?！　。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)：　　1練習(xí)朗讀第一至四自然段。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，想辦法自主解決問題，形成新的閱讀能力?！　。ㄋ模┩卣寡由欤骸　〕鍪居嘘P(guān)西沙群島的資料的課件?？梢詫懸粚?，可以畫一畫。背誦自己喜歡的段落，學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著?！　。ǎ叮┏素悮?，還有非常有趣的大海龜呢！隊(duì)員們，一起讀給大家聽聽吧，齊讀　　C海島觀察站　?。ǎ保┖u觀察站的同學(xué)們，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？　?。ǎ玻┻@段也是圍繞一句話來寫的，發(fā)現(xiàn)了嗎？　　（３）向大家介紹一下你們?cè)诤u上都看見了哪些鳥？　　出示：西沙群島也是鳥的天下，島上有一片茂密的樹林，林中棲息著各種海鳥。（1）、指讀并思考：這個(gè)自然段寫了大海的什么地方？介紹了哪些物產(chǎn)？根據(jù)學(xué)生回答，形成如下板書：珊瑚——像……像……海底海參——懶洋洋地大龍蝦——全身披甲（2）、結(jié)合圖片或投影片認(rèn)識(shí)三種海產(chǎn)。 ?！薄　《W(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容?！　煟汉５滋綄氷?duì)的隊(duì)員們，此次海底之行給你最深的印象是什么？（魚非常多）　　魚非常多，課文中用了一句特別有趣的話，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？　　反饋后出示：正像人們所說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！　》答仭　∪⒀凶x課文第二小節(jié)　　這節(jié)課我們先去欣賞風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島呢，還是先去了解那里豐富　　的物產(chǎn)？好的，那么就讓我們一起去看看那里奇異的海水吧。有感情地朗讀課文，通過對(duì)重點(diǎn)句段的品味，感受西沙群島的富饒和美麗，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。　　學(xué)習(xí)文中圍繞一句話把句子寫得更具體。　　談?wù)剬W(xué)了這節(jié)課的收獲。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力?！　W(xué)生說說學(xué)了本課的收獲。　　設(shè)計(jì)意圖：　　1學(xué)生圍繞自讀提示自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建了“主體參與”教學(xué)模式。　　4學(xué)生談讀課文的感受，整體把握課文。地圖的出示使學(xué)生明白西沙群島是我國(guó)海防前哨?！　≌n前準(zhǔn)備　?。?）讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料?！　⊥瑢W(xué)們，西沙群島是如此的迷人，此時(shí)此刻，我真想變成一只輕盈的小鳥，飛到美麗的西沙群島，去欣賞五光十色的海水、奇異的珊瑚?！　⌒〗Y(jié)：在海底，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參和威武的大龍蝦，讓我們一起再來朗讀這一段，注意要讀出它們各自的特點(diǎn)喲！課件出示第三段課文?！　哪睦锟梢钥闯鑫魃橙簫u的海水是五光十色，瑰麗無比的？　?。ㄒ?yàn)楹Ｋ念伾?，有深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的）　　課件出示（各種顏色的海水圖）　　那么多的顏色，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，多么美麗啊！沒有哪個(gè)地方能和它相比，真是瑰麗無比　　課件出示句子，海水這么美，誰能讀出它的美呢？　　指名讀，齊讀。齊讀課題?！　煟簭乃睦首x中，除了感覺到魚的種類多之外，你還聽出了什么？　　生：我還聽出了魚漂亮、奇特。讓我們?cè)賮砻烂赖淖x讀第二自然段吧。再往南走，在我國(guó)最南邊的南海海面上,有一群島嶼,它們就像朵朵蓮花,星羅棋布地分布在無邊無際的大海之上,那就是美麗富饒的西沙群島。點(diǎn)名學(xué)生回答?！　　冀虒W(xué)難點(diǎn)〗　　理解海水的景物特點(diǎn)。會(huì)寫“藍(lán)、賴”等１３個(gè)字。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。有的——有的——有的——。這是什么？大龍蝦?！　】此膫€(gè)“有”在讀的時(shí)候，要注意音高語氣上的變化?！　烧n時(shí)　　第一課時(shí)：初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，重點(diǎn)理解帶點(diǎn)的詞語，理清文章的脈絡(luò)?！　∪恼掳纯?、分、總的記敘順序分為三段。（展示圖片）文段中的大龍蝦有什么特點(diǎn)？誰能讀出大龍蝦的威武。有的周身像插好多扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄遙遙?！　∪昙?jí)教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒西沙群島》3　　知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等生字，讀準(zhǔn)“人參、瑰麗”等詞語的讀音，有感情朗讀課文，能發(fā)現(xiàn)第五段是圍繞第一句話來寫的。漁(y（）全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威(wēi)武(wǔ)。每年四五月間，龐大的海龜成群地爬到沙灘上來產(chǎn)卵。在作者的筆下，西沙群島跟我們平時(shí)去旅游的島有一點(diǎn)的不同，這是為什么呢？現(xiàn)在我們來讀課文，看看作者到底寫了些什么？　　（二）初讀課文，整體感知　　第一遍朗讀課文，讀懂文意　　第二遍朗讀，解決生字詞　　第三遍朗讀，找出自己喜歡的句子，由個(gè)人帶動(dòng)集體再來朗讀感受美的句子。　　四、教學(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住課文描寫西沙群島美麗、富饒以及物產(chǎn)豐富的段落，體會(huì)其準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的寫法?！ê５咨铮　魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。　　大聲感情地朗讀?！　　耙话胧撬?，一半是魚。（天下）　　理解詞語：棲息（請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)方法：①聯(lián)系上下文；②查字典。　　二、檢查預(yù)習(xí)　　過渡：在通往西少群島的路上，老師設(shè)立了3個(gè)關(guān)卡，看你是不是能通過?！　、疲瑢W(xué)們平常見到的海水是什么顏色？藍(lán)色。　　五、升華課文　　學(xué)完課文，你想對(duì)西沙群島說一句祝福的話嗎？齊讀最后一段?！　≌_流利、