【精選】教學(xué)計劃集合八篇-展示頁
2024-12-06 01:55本頁面
【正文】 動學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去?！ ∷?、教學(xué)措施 融會話教學(xué)與情景表演之中 巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)?！ ∧芾斫?個幽默小故事?！ ∧苈牰?、會唱6首歌曲?！ ∧芡瓿?個手工制作?！ ∪?、教學(xué)目標 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。 2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀?！ ∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習打下更為扎實的基礎(chǔ)，本冊六個單元新語言的學(xué)習凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習單元?！ 《⒔滩姆治觥 ×昙壪聝允切W(xué)階段的最后一冊課本。從學(xué)習情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識一般，學(xué)習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習習慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達能力差，不善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力差，兩級分化較嚴重。教學(xué)計劃 篇2 一、學(xué)生情況分析 今年我擔任六年級英語教學(xué)工作?！ ?. 培養(yǎng)學(xué)生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力?！ W(xué)期教學(xué)目標： 、基本技術(shù)、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的把握?！ 。荷眢w柔韌素質(zhì)，拉丁舞感強烈 ?！ 。夯韭蓜?，橫移步，前進后退，四分之一，定點轉(zhuǎn)，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。 ，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學(xué)。【精選】教學(xué)計劃集合八篇教學(xué)計劃 篇1 ?。骸 。?）頭部活動 （2）手腕活動 ?。?）踝關(guān)節(jié)活動 （4）膝關(guān)節(jié)活動 ?。?）提肩 （2）雙提肩 （3）肩繞環(huán) （4）振 臂 （5）擴 胸 ?。骸 。?）體前屈 （2）體轉(zhuǎn)運動 （3）體前屈涮腰 ?。骸 。?）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復(fù)習 ?。?）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解 ?。?）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學(xué)習 ?。骸 。?）倫巴基本步 ?。?）恰恰基本步 ?。?）適當加入牛仔舞蹈的教學(xué) 課程時間：一季度每星期兩節(jié)課 一、課程周期內(nèi)容計劃 ，讓學(xué)生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。 ，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學(xué)生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架?！ 《⒒炯夹g(shù)： ?。夯韭蓜樱瑤炜ɡ?，搖擺步，方步，定點轉(zhuǎn)，手對手，紐約，四分之一轉(zhuǎn)， 以及套路組合?！ ∪?、基本素質(zhì)： ：基礎(chǔ)動作協(xié)調(diào)，手腳配合協(xié)調(diào)，音樂和動作協(xié)調(diào) ?！ 。呵楦斜憩F(xiàn)、培養(yǎng)自信，舞蹈氣質(zhì) 。 2. 掌握基本的練習方法，培養(yǎng)音樂感，將舞蹈套路完成的熟練，有強的表現(xiàn)能力。 4. 在少兒體質(zhì)不斷增強的情況下，還將逐漸養(yǎng)成高貴、典雅的藝術(shù)氣質(zhì)。我校六年級學(xué)生性格比較好動，個性外向。本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、學(xué)習習慣，縮小兩極分化為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習。 重點： 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞?！ ?能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 難點： 1．一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。 3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 能聽懂、會吟唱6首歌謠。 能完成4個自我評價活動。 能了解6項簡單的中西方文化知識。 利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo) 注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。 豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。 上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習方法，提高學(xué)習技能。處在這個年齡段的孩子，大部分聰明好學(xué)，上進心強，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習較認真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習情境，開展一系列豐富多彩的教學(xué)實踐活動，來提高孩子們的學(xué)習興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力。內(nèi)容包括參觀、考察、訪問本地區(qū)人與自然、人與社會的關(guān)系，學(xué)生通過從自然、社會中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識。 社區(qū)活動包括成為某一社會活動的成員員進行實際的
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