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正文內(nèi)容

【精選】教學(xué)計(jì)劃集合八篇(編輯修改稿)

2024-12-06 01:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】  培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括:上課聽講的習(xí)慣,回答問題的習(xí)慣,動手操作習(xí)慣,完成任務(wù)習(xí)慣?! 〖訌?qiáng)輔導(dǎo),使優(yōu)生不驕,差生不餒,中等生積極進(jìn)取。教學(xué)計(jì)劃 篇5  【教學(xué)要求】  1、學(xué)會本課13個(gè)生字?! 。?、正確、流利地朗讀課文,背誦課文?! 。?、理解詞語意思,培養(yǎng)孩子熱愛自然和豐富的想象力;通過說話練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力?!  窘虒W(xué)目標(biāo)】 ?。?、認(rèn)識“掛、街”等13個(gè)生字?! 。?、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文?! 。?、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。  【設(shè)計(jì)理念】  本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活,貼近兒童的實(shí)際,以學(xué)生的主體活動作為教學(xué)活動的中心。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式理解課文內(nèi)容,并通過多種形式的讀,讓學(xué)生說感受,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和說話能力,做到優(yōu)化課堂的目的?!  窘虒W(xué)流程】  一、猜謎語導(dǎo)入,揭題質(zhì)疑  師:我知道小朋友們最喜歡猜謎語,下面老師出一個(gè)讓你們猜,好嗎? ?。ㄉ穑 ≈i面:有個(gè)毛公公,天亮就出工,有朝一日不見它,不是下雨就刮風(fēng)。(打一天體)(生答)(板畫)  師:你們知道天上有幾個(gè)太陽,是什么顏色的嗎?(生答)如果老師說天上有四個(gè)太陽,你們相信嗎?(板書課題)假如說是真的,看了這個(gè)題目,你想知道什么?(生答) ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇感和求知欲,為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。)  二、小組合作探究,整體感知課文內(nèi)容  1、課件出示四季圖,讓學(xué)生說出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),說一說小朋友們的感受和想法?! 。?、出示四個(gè)不同顏色的太陽(綠綠的太陽、金黃的太陽、紅紅的太陽、多彩的太陽)讓學(xué)生給四季配太陽。(答案有很多,老師先不下結(jié)論,讓學(xué)生通過朗讀、小組合作,尋找正確的答案。) ?。?、小組合作交流。 ?。?、匯報(bào)討論結(jié)果?! 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生感受四季的特點(diǎn),發(fā)表獨(dú)自的見解,培養(yǎng)說話能力,并通過小組合作交流,發(fā)揚(yáng)小組合作精神,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、合作能力,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。)  三、學(xué)習(xí)課文,朗讀感悟 ?。薄⒆杂衫首x課文,要求讀準(zhǔn)字音,同桌交流識記方法。 ?。病⒗蠋煵捎枚喾N方法檢查生字的讀音和識記生字的方法?! ∽灾髯R字,發(fā)現(xiàn)識字方法。如: ?、?換部件識字:圍──因 常──嘗 孩──該 蛙──掛教學(xué)計(jì)劃 篇6  一、指導(dǎo)思想  進(jìn)入初三,這是初中教學(xué)最重要的教學(xué)階段。對于每個(gè)初三教師來說,所面臨著的教學(xué)任務(wù)會更加繁重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力,對我們新一屆的初三來說,既是動力,更有壓力。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并使我們年級盡可能在中考考出更好成績,實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績的新突破,需要年級的全體教師們在教學(xué)工作中齊心協(xié)力,克服困難,全心投入。我們深深地相信,全組教師一定能群策群力,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,抓緊抓嚴(yán)抓實(shí),努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為此特制定本年級的教學(xué)工作計(jì)劃如下?! 《?、年級組工作目標(biāo)  初三年級將樹立“金牌意識”,以提高課堂教學(xué)效率為中心、以周測月考和質(zhì)量分析為手段,推行“發(fā)喜報(bào)”工作法,落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的`教學(xué)策略,全體教師精誠合作,推動整個(gè)年級教育質(zhì)量更優(yōu)化,形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、級風(fēng),逐步擴(kuò)大優(yōu)生面,確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。力爭全縣前200名3人以上,一中人數(shù)有大的突破(1520人)?! ∪⒖傮w安排  第一階段:講授新授課。 時(shí)間:20xx年9月—20xx年1月底  第二階段:單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。 時(shí)間:20xx年2月—4月底  第三階段:綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。時(shí)間:11年5月—6月上旬?! ∷摹⒆ズ媒虒W(xué)工作:  加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力提高課堂效益,追求優(yōu)秀率和合格率是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各班的奮斗目標(biāo),明確工作職責(zé)(每班前200名1人,一中升學(xué)人數(shù)5人以上)?! ⊙芯啃抡n標(biāo)及中招試題,研究命題方向,把握知識點(diǎn)的范圍,研究課堂教學(xué)對策,有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚,以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生學(xué)法,讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手?! “l(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。 備課組長:語文:劉桐林 數(shù)學(xué):呂秀麗 英語:董亮輝 政治:薛志國 歷史:陳文山 物理:成平忠 化學(xué):李小瑞 體育:劉俊偉  對于資料的使用,要以一種為主,其它為輔,對所有資料,老師要提前做,刪除廢、錯(cuò)題(建議練習(xí)以考代練的方式)。  貫徹“講
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