【精品】數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇-展示頁
2024-12-06 01:52本頁面
【正文】 了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動?！ 【C合應(yīng)用： 即“數(shù)學(xué)與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題?！ ?，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。 第六單元“觀察物體”： ?。ㄕ妗?cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖?！ ?、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。 ，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用?！ 〉谒膯卧氨鹊恼J識”: 1．學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。 第三單元“圖形的變換”： 1．學(xué)生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念。 第二單元“百分數(shù)的應(yīng)用”： ，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解?！ ?，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題?！ 。w會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)（按照單元順序） 第一單元“圓”： ，結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓?！ 。ㄋ模?、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)?！ 。ㄈ?、統(tǒng)計與概率?！皥D形的變換”?！ 。ǘ?、空間與圖形?！鞍俜謹?shù)的應(yīng)用”。反應(yīng)比較慢的有2個，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會，繼續(xù)講一遍仍然不會?！揪贰繑?shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1 一、基本情況分析： 本年級學(xué)生基本情況分析 六年級共有學(xué)生7人，其中男生有3人，女生有4人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容 本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快： ?。ㄒ唬?shù)與運算?！氨鹊恼J識”。“圓”。“觀察物體”。第五單元“統(tǒng)計”?！ 。ㄎ澹?、整理與復(fù)習(xí)?！ ?，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想?！ ?、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念。體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感?！ 。岣呓鉀Q實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗
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