【精品】數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇-閱讀頁
2024-12-06 01:52本頁面
【正文】 友，老師和你們來做拍手游戲好嗎?看看誰聽得仔細，拍得準確：上拍拍、下拍拍，左拍拍、右拍拍，前拍拍、后拍拍……(2)你們有沒有留心剛才拍手時老師說到了哪些方向的詞語?(上下、左右、前后(3)你知道還有哪些表示方向的詞呢? (板書課題：東南西北) (4)有一首兒歌教我們辨認方向的，你們會背嗎?(早晨起床，面對太陽，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南?！ ?1)?！ ∥覀兘淌依镆灿袞|、南、西、北，東面在哪兒? 太陽從哪兒升起? 找出教室里的東面，再讓學(xué)生跟據(jù)兒歌指出西面、南面、北面、教師貼上標記卡片。辨認四個方向。找出規(guī)律：剛才我們面朝的方向不同，你發(fā)現(xiàn)了什么?什么變了，什么是不變的? A引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)： 面朝的方向不同，前后左右的方向就不同?！ |——西，南——北?！ 〗⒎较驑恕 ≡趯嶋H生活中，東南西北這四個方向是不變的，所以，在數(shù)學(xué)上，在作圖時，就有一個統(tǒng)一的規(guī)定，上北、下南、左西、右東 北 西 東 南 【設(shè)計意圖：低年級兒童空間觀念差，認識生活中的東南西北是教學(xué)的重點，也是一個難點。在活躍的氛圍中初步認識東南西北，培養(yǎng)方向感，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)?！ ?一)認識地圖上的方向 (1)孩子們見過中國地圖嗎?(出示地圖)看一看，它像什么?(像一只雄雞，正在邁著步子往前走呢(2)介紹東南西北的代表城市，地圖的右角上有一個箭頭和一個“北”，(板書：北↑)這個叫做方向標，看一幅地圖首先要看方向標。)哪個地區(qū)在北方?哪些地區(qū)在南方? (點擊)同學(xué)們觀察得真仔細，地圖上上面是——北，下面是——南(板書)，猜一猜左邊、右邊是什么方向呢?(2)我國的西面有什么城市?我國的東面是寬闊的東海。操作——設(shè)計學(xué)校平面圖?！ ?2)要求以操場為中心介紹，說說操場的東、南、西、北四個方向上分別有些什么景物和建筑? (3)請你當(dāng)小小設(shè)計師：作校園平面圖。想試試嗎?老師已為大家準備好了圖紙，中間是操場，操場周圍的主要景物，同學(xué)商量一下，完面設(shè)計圖。 (4)展示并交流。 【設(shè)計意圖：在了解了平面圖形的作圖規(guī)則后，讓學(xué)生作校園平面圖在這一環(huán)節(jié)中，教師把學(xué)生身邊的資源轉(zhuǎn)變成課堂教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生通過操作、觀察、比較等一系列探索活動，自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，真正經(jīng)歷了“方向標”這一知識的形成過程，從而有效實現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的再創(chuàng)造?！ 〗o小動物帶路。課件演示 五、全課總結(jié)。下節(jié)課交流?！繑?shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4 教學(xué)計劃： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。 初步掌握一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關(guān)的知識?！ ?掌握圓的性質(zhì)，并能應(yīng)用它解決有關(guān)問題。 增加開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力?！ ?建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生
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