【正文】 感。小學(xué)生是最富想象力的。通過(guò)質(zhì)疑、討論，來(lái)突破“暖和的衣裳”、“綠色的小傘”這兩個(gè)閱讀理解的難點(diǎn)?！　〕浞职l(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)來(lái)解讀課文，認(rèn)讀生字，掌握偏旁。同時(shí)又要讓學(xué)生在起始的閱讀教學(xué)中，感受到閱讀課文興趣，因此，本課教學(xué)中，力求落實(shí)好10個(gè)生字以及5個(gè)偏旁的教學(xué)，同時(shí)，把認(rèn)讀生字放在課文中去理解體會(huì)；讓學(xué)生在整體的朗讀中，鞏固生字的認(rèn)讀。人與樹(shù)的關(guān)系是親密的，互相幫助，互相關(guān)心的；人與自然也應(yīng)當(dāng)是和睦相處的，而我們小朋友與小朋友之間更應(yīng)當(dāng)互幫互助。冬天，熱心、慈愛(ài)的爺爺為小樹(shù)御寒；夏天，懂事、善良的小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4　　一、教材分析　　《爺爺和小樹(shù)》是一篇富有童趣的課文。　?。?、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。　?。?、指名分段朗讀課文。　　第三段（45）：大兒子杰克想結(jié)搬柴生火之際拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒(méi)有成功。　　第一段（12）：伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中?！　。?、討論主要內(nèi)容?！　。ǎ保┳x準(zhǔn)字音?！　。薄⒚鞔_要求：借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀順語(yǔ)句，讀通全文；邊讀邊用圈畫(huà)出不理解的生字新詞，并通過(guò)聯(lián)系上下問(wèn)或解決。　?。?、本文圍繞半截蠟燭寫(xiě)了一件什么事？要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況?！　《⒊踝x課文，感知內(nèi)容　?。薄W(xué)生自由讀課文?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神?！　。?、通過(guò)朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)的精神?！　。?、能給課文分段，歸納段落大意?！　。?、學(xué)會(huì)本課的生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。）　?。?、請(qǐng)同學(xué)想想：　　如果是您，您有勇氣選自己?jiǎn)?？如果是您參加?jìng)選，您打算競(jìng)選什么班干，您打算怎么說(shuō)？　　四、小結(jié)　　 這篇課文寫(xiě)王寧小朋友自已選自己做勞動(dòng)委員，說(shuō)明了一個(gè)人要自信，要敢于表現(xiàn)自己。）　?、菫槭裁雌鸪醮蠹叶笺蹲×?？　　（提示：大家沒(méi)想到，之前也沒(méi)有過(guò)自己選自己做班干的事情。　?、艦槭裁蠢蠋熥尨蠹已a(bǔ)選班干時(shí)，教室里靜悄悄的？　?。ㄌ崾荆阂?yàn)榇蠹叶荚诳紤]誰(shuí)合適?！　。病Ⅻc(diǎn)名讓學(xué)生朗讀課文，看看誰(shuí)讀得更有感情?！　〉诙n時(shí)　　一、范讀課文　　 １、播放視頻或動(dòng)畫(huà)，范讀課文　?。病W(xué)生思考剛才提出的問(wèn)題，把相關(guān)的句子和詞語(yǔ)劃下來(lái)?！　、茖W(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。容易寫(xiě)錯(cuò)的字，如：切?！　、爬蠋熤v解重要的生字，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首?！　、墙處煶椴閷W(xué)生拼讀以上生字詞。　?、懦鍪旧衷~卡片，學(xué)生跟讀、小組輪流讀。ng”和“qi232?！　　窘虒W(xué)時(shí)間】　?。舱n時(shí)?！　　窘虒W(xué)方法】　　 情境教學(xué)及媒體資源播放?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握生字詞，并理解課文表達(dá)的思想感情?！　。?、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2　　【教學(xué)目的】　　１、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字。教師注意收集、整理?！　。?、小組交流?！　∪?、再讀課文，質(zhì)疑　?。?、學(xué)生用比較快的速度閱讀課文，思考：課文中哪些地方，你特別感動(dòng)？或者哪些地方你有疑問(wèn)?！　。?、思考：課文主要寫(xiě)了什么？可引導(dǎo)學(xué)生把課文分作兩部分：　　一段（１～１３自然段）：通過(guò)老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)?！　∪⒊踝x課文，整體感知課文內(nèi)容　　１、學(xué)生通讀全文，看看在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上還有哪些字詞沒(méi)弄懂的？　?。病⑿〗M交流，教師注意巡視，收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行指導(dǎo)。）　　二、導(dǎo)入新課　　和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛(ài)憎、自己的情懷?！　。病⑹占P(guān)于海鷗老人吳慶恒的資料?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)】　　練習(xí)用較快的速度閱讀課文，抓住描寫(xiě)老人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言以及描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)蘊(yùn)涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體?！揪x】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總十篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1　　【教學(xué)目標(biāo)】　?。薄⒂懈星榈乩首x課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。　?。?、在感受人與動(dòng)物之間真摯感情的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種感情真實(shí)、具體地表達(dá)出來(lái)，并進(jìn)行語(yǔ)言積累?！　　菊n前準(zhǔn)備】　?。薄⑹湛搓P(guān)于動(dòng)物方面的科普電視，尤其是關(guān)注海鷗?！　　窘虒W(xué)過(guò)程】　　第一課時(shí)　　一、學(xué)習(xí)七單元導(dǎo)讀，明確學(xué)習(xí)要求　?。▽?duì)于每一單元的導(dǎo)讀是很有必要讓學(xué)生了解的，他們會(huì)明確這一單元課文的主題是什么，也會(huì)運(yùn)用其學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)都比較明確，有助于他們的自主學(xué)習(xí)。在這一單元，我們將走進(jìn)動(dòng)物豐富的情感世界，去感受它們與人之間真摯的情感?！　。?、集體交流：小組內(nèi)未解決的問(wèn)題提出來(lái)，大家?guī)兔鉀Q?！　《危海ǎ保础保棺匀欢危豪先怂篮?，海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、肅立、鳴叫等悲壯畫(huà)面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。在文中標(biāo)注出來(lái)。　?。场⒓w交流學(xué)生的疑問(wèn)?！　∷摹⒉贾米鳂I(yè)　　正確地書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)１０個(gè)字?！　。?、對(duì)自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)?！　　窘虒W(xué)難點(diǎn)】　　掌握生字詞，并理解課文表達(dá)的思想感情?！　　窘虒W(xué)用具】　　生字卡片、動(dòng)畫(huà)、ＰＰＴ?！　　窘虒W(xué)過(guò)程】　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入新課　　 小朋友們，我們班的班干是怎樣選出來(lái)的？你有沒(méi)有勇氣當(dāng)著大家的面，宣布你選你自己呢？　　板書(shū)：　　我選我　　二、學(xué)習(xí)生字詞　　 １、學(xué)生自讀課文，并把生字作好標(biāo)記，思考：　?、艦槭裁蠢蠋熥尨蠹已a(bǔ)選班干時(shí)，教室里靜悄悄的？　?、仆鯇帪槭裁匆x自己？　?、菫槭裁雌鸪醮蠹叶笺蹲×?？　?、葹槭裁春髞?lái)大家都鼓掌？　?。?、學(xué)習(xí)生字詞：　　委補(bǔ)室寧愣切集掌　　注意：“掌”、“室”聲母是翹舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“n237?！?。　?、茖W(xué)生拼讀，互相糾正?！　。?、教師講解重要的生字，學(xué)生書(shū)寫(xiě)。尤其是注意字形相似的生字，如：室和寧、樣和校。還有筆畫(huà)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，如：教、班。　?、亲寣W(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)，其它同學(xué)到黑板批改?！　《⒗首x課文　?。?、分組朗讀課文?！　∪?、課文分析　　１、學(xué)生討論剛才提出的問(wèn)題。）　?、仆鯇帪槭裁匆x自己？　?。ㄌ崾荆核麗?ài)勞動(dòng)也愛(ài)集體，他想向李小青學(xué)習(xí)。）　　⑷為什么后來(lái)大家都鼓掌？　?。ㄌ崾荆阂?yàn)橥鯇幍挠職饬畲蠹遗宸瑥乃脑捯部梢钥闯?，他很合適做勞動(dòng)委員，同時(shí)，大家也為他希望為集體服務(wù)的精神感動(dòng)了。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3　　教學(xué)要求：　　１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)泊諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的?！　〗叹邷?zhǔn)備：光盤(pán)、圖片　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、揭示課題　?。?、板書(shū)課題：23半截蠟燭　?。?、讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用半截蠟燭作為題目？這半截蠟燭有什么特別的地方嗎？　　３、教師質(zhì)疑：課文圍繞半截蠟燭寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題讀課文。　?。?、通過(guò)朗讀課文，大家解決了哪些疑問(wèn)？　?。?、學(xué)生交流?！　∪⒃俅巫x課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞?！　。?、檢查自學(xué)情況?！　。ǎ玻z查詞義掌握情況。　?。?、給課文分段，歸納段落大意?！　〉诙危?）：一名德國(guó)軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。　　第四段（67）：小女兒杰奎林在萬(wàn)分危急關(guān)頭借口上漏稅繳拿走裝有情報(bào)的蠟燭，避免了一場(chǎng)危機(jī)。　　四、課堂練習(xí)　　１、寫(xiě)字練習(xí)。　?。?、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。它以孩子的口吻、孩子的視覺(jué)、孩子的語(yǔ)言，敘述了爺爺和小樹(shù)之間的親密和諧的關(guān)系。這是一幅多么美麗、動(dòng)人，富有人情味的圖畫(huà)?！　《⒃O(shè)計(jì)意圖　　小學(xué)1——2年級(jí)要認(rèn)讀生字1600——1800個(gè)。力圖很好地體