馬說(shuō)說(shuō)課稿范文-展示頁(yè)
2024-12-06 01:34本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)？（板書） 伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用。 （二）才藝表演、導(dǎo)入新課 以伯樂相馬的故事和本文內(nèi)容為創(chuàng)作原形，由三位同學(xué)分別飾演伯樂、千里馬和食馬者，讓他們?cè)诒硌葜谐浞终故臼绸R者的愚妄、千里馬的悲慘命運(yùn)和伯樂的慧眼識(shí)英才。 指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遵循由感性到理性的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行合作、探究和討論。 三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 對(duì)課文寓意的理解既是本課教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，這是由它的寫作特點(diǎn)，以及學(xué)生不了解封建人才選拔制度決定的。 根據(jù)新課程的基本理念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，本課的過(guò)程與方法目標(biāo)確定為通過(guò)編導(dǎo)、表演、討論培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 本課是一篇文言文，又采用了托物寓意的含蓄寫法，因此安排兩課時(shí)，我今天講的是第二課時(shí)。以下是小編為大家整理的關(guān)于這篇課文的說(shuō)課稿，歡迎大家閱讀！ 《馬說(shuō)》說(shuō)課稿（一） 一、說(shuō)教材 《馬說(shuō)》就是采用了“托物寓意”的寫法，論述的是識(shí)別和選拔人才的問(wèn)題，但通篇無(wú)一字談到人才?！恶R說(shuō)》說(shuō)課稿范文 《馬說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇借物寓意的雜文。這篇文章以馬為喻，談的是人才問(wèn)題，流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣之情。作者將人才比做“千里馬”，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比做“食馬者”，集中闡述了封建社會(huì)中人才被埋沒的原因，抒發(fā)了懷才不遇、有志難申的知識(shí)分子的憤懣與不平之情，對(duì)不能知人善任的昏庸的統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行了嘲諷和鞭撻，巧妙地發(fā)揮了針砭時(shí)弊的作用。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本文的寫作特點(diǎn)和單元主題，本課的知識(shí)與能力目標(biāo)確定為理解本文所寓含的深刻道理，學(xué)習(xí)托物寓意以事喻理的議論方法。 根據(jù)本課思想引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人才觀。
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