送東陽馬生序說課稿范文-展示頁
2024-12-06 01:27本頁面
【正文】 賞析，使學(xué)生以進(jìn)一步認(rèn)識作者的求學(xué)之苦。 （三）、品讀賞析、領(lǐng)悟主旨 首先，我問：文中哪一情節(jié)給你的印象最深刻？最讓你感動？引導(dǎo)學(xué)生對課文重點(diǎn)語句進(jìn)行揣摩、品味，如“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，”在滴水成冰的寒冬時(shí)節(jié)，硯臺都結(jié)冰了，宋濂還堅(jiān)持借書、抄書，足見其意志之堅(jiān)。三是求學(xué)生活異常艱苦，負(fù)籍遠(yuǎn)游，環(huán)境惡劣。 之后，我提出這樣一個(gè)問題：作者在求學(xué)過程中都遇到了哪些困難，他是如何克服的？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，一是小時(shí)候，家貧無書，靠借書、抄書來頑強(qiáng)學(xué)習(xí)。了解文章基本內(nèi)容。再指導(dǎo)學(xué)生通過自由讀、單個(gè)讀、分組讀、齊讀等方式熟讀課文。了解一下明代文學(xué)家宋濂的求學(xué)故事。許多杰出的人物，之所以能在事業(yè)上取得非凡成就，都是與他們的勤學(xué)苦讀分不開的。 四、說教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入新課 （出示對聯(lián)）同學(xué)們一定熟悉這樣一副對聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。同時(shí)輔以多媒體課件，使學(xué)生走進(jìn)文本、體驗(yàn)情境，深切感受作者的求學(xué)之苦。 據(jù)此，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為： 反復(fù)誦讀，理解文章的主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)古人立志成才，勤奮苦讀的優(yōu)秀品質(zhì)。是明初文學(xué)家宋濂寫給同鄉(xiāng)晚輩馬生的一篇臨別贈言，在文中，作者敘述了自己早年求學(xué)的艱難和勤奮苦讀的經(jīng)歷，以此勉勵馬生勤奮刻苦，成為德才兼?zhèn)涞娜恕? 下面我將從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程四個(gè)方面說課?！端蜄|陽馬生序》說課稿范文 《送東陽馬生序》作者敘述個(gè)人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)。以下是小編整理的說課稿，歡迎大家參考！ 《送東陽馬生序》說課稿1 今天我說課的內(nèi)容是傳統(tǒng)美德的語文滲透課，題目是《送東陽馬生序》。 一、說教材
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