【正文】 弟弟、小男孩保羅 ５、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書簡(jiǎn)要地復(fù)述課文的內(nèi)容。（估計(jì)學(xué)生會(huì)提出：誰給予誰？在怎樣的情況下給予的？給予了什么？）從好的問題中小結(jié)發(fā)現(xiàn)的方法，即針對(duì)課題提問時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞“給予”進(jìn)行思考。希望同學(xué)們大膽地提出問題，學(xué)完課文將根據(jù)大家的提問，評(píng)選最佳問題和最佳提問人?！　。?、教師小結(jié)，得到是快樂的，其實(shí)給予更快樂?！　　窘虒W(xué)過程】　　一、情境導(dǎo)入　　１、今天，我?guī)韼准《Y物，獎(jiǎng)給昨天家庭作業(yè)做的好的同學(xué)?！　　緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】　　目標(biāo)３?！　。病⒛苷_理解課文的主要內(nèi)容?！　熆偨Y(jié)：讓我們向文中的小男孩學(xué)習(xí)，共同播撒愛心，贏得自己的幸福、真正的快樂。　　讀了課文，你向想到了什么呢？拿出紙筆，把你最想說的一句話寫下來。這樣我們的生命才會(huì)開放?！　「郀柣?jīng)對(duì)他的孩子說：“給永遠(yuǎn)比那快樂?！　‖F(xiàn)在誰能說一說：為什么這個(gè)夜晚對(duì)他們?nèi)齻€(gè)人來說都是難忘的？　　三、總結(jié)深化?！　∷麄?nèi)艘黄鸲冗^了一個(gè)難忘的夜晚（多媒體展示）?！　。?）保羅下了車，把弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩麄內(nèi)艘黄鸲冗^了一個(gè)難忘的夜晚。　　拓展：你覺得小男孩想向弟弟描述的新車是怎樣的？　　多么堅(jiān)定的承諾，多么美好的愿望！相信小男孩會(huì)在多年后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。）　　師板書：不是炫耀而是關(guān)愛?！薄　 說說感動(dòng)的原因。）　　C 過渡：保羅開始覺得小男孩有點(diǎn)不同尋常了，于是邀他乘車兜風(fēng)?！边@令保羅驚訝，也令我感動(dòng)，我感動(dòng)小男孩，不是想著獲取而是想著給予。　　A 說說感動(dòng)的原因。　　大組討論。同學(xué)們都在用心朗讀，用心體會(huì)，現(xiàn)在老師希望你們能用你喜歡的方式再讀讀課文，把最讓你感動(dòng)的句子多讀兩遍，試著抓住重點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)、詞語、句子，聯(lián)系上下文來談?wù)勀愀袆?dòng)的原因，讀后可以與小組的同學(xué)交流交流。）　　二、品讀感悟?！　　督o予是快樂的》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇2　　一、導(dǎo)入新課?！　∥濉⑿【毠P　　想象保羅和兄弟倆度過了一個(gè)怎樣難忘的夜晚，把你想象到的內(nèi)容寫下來。小男孩是為讓弟弟得到了一次意外的歡樂而難忘。下了車抱進(jìn)了　　他們?nèi)齻€(gè)人一起度過了一個(gè)難忘的夜晚。　　聽了這句話后保羅知道了什么?　　他不是想要在鄰居面前炫耀，而是要讓他那腳有殘疾的小弟弟看一看保羅的哥哥送給保羅的新車，并且告訴自己的弟弟，今后他也要送給弟弟一輛這樣的新車，讓他坐在新車?yán)锟词フQ節(jié)櫥窗里的好東西。讀(8～12)小節(jié)，邊讀邊思考小男孩為什么要保羅將車開到家門口呢?　　讀后回答，并找出小男孩說的那一段話，指名讀?！　↓R讀課文第1到7節(jié)，讀出保羅和小男孩看車時(shí)的一段對(duì)話，體會(huì)小男孩“一心希望給予別人快樂”的高尚的思想。(讀有關(guān)的句子)為什么很驚訝?(保羅很驚訝，非常佩服他的志氣。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。讀小男孩講的那一句話：“我希望我將來也能像你哥哥那樣?！　《W(xué)習(xí)課文第一部分(1～7小節(jié))　　讀課文第1到7節(jié)，先分角色讀保羅和小男孩看車時(shí)的段對(duì)話，想一想，這一部分主要寫了什么?　　當(dāng)保羅聽到小男孩說：“……天哪!我希望……”時(shí)是怎么想的?　　(以為小男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥?！　?課題課前板書?！　【氉x課文。)根據(jù)提示給文章劃分段落?！　≌f說課文的主要內(nèi)容：　　圣誕節(jié)前夜，保羅與一個(gè)陌生的小男孩在他的新車旁相遇，并與小男孩共度了一個(gè)美好的夜晚，領(lǐng)悟到了“給予是快樂的”這個(gè)人生道理?！　《?、初讀課文　　自由輕聲讀課文：　　要求讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或查工具書，理解詞語的意思，給每個(gè)自然段寫上序號(hào)，讀通課文?！　〗忉岊}意：　　“給予”這里是指能夠幫助別人，為別人付出勞動(dòng)，作出奉獻(xiàn)?！　{借課文的具體語言材料，獲得“給予是快樂”的真切感受，激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想情操?！　∧苈?lián)系上下文理解課文中重點(diǎn)句子的意思?！督o予是快樂的》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)6篇　　《給予是快樂的》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)篇1　　【教學(xué)目標(biāo)】　　正確、流利、有感情地朗讀課文?！　±斫庥缮纸M成的詞語，會(huì)用“炫耀”、“懂得”造句。能聯(lián)系全文、掌握表現(xiàn)中心思想的句子的含義?！　　窘虒W(xué)過程】　　第一課時(shí)　　一、揭示課題，解題　　板書課題：　　2給予是快樂的　　讀題目，讀準(zhǔn)字音?！敖o予是快樂的”就是助人為樂的意思?！　z查自學(xué)情況：　　讀生字詞，指名分節(jié)讀課文?！　≌n文寫了保羅和小男孩的幾次對(duì)話?分別是在什么時(shí)候發(fā)生的?(看車時(shí)、坐車出去時(shí)?！　∪?、用鋼筆描紅、臨寫生字　　四、布置作業(yè)　　抄寫詞語?！　〉诙n時(shí)　　一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知　　師：這一課繼續(xù)同大家一起學(xué)習(xí)課文──給予是快樂的。)　　這篇課文主要講了一個(gè)什么故事。)　　是聽了小男孩接下去講的一句話，卻十分驚訝?！边@句話是什么意思?　　(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)原句中隱含著的意思：像你哥哥那樣為弟弟買一輛新車。)　　聽了小男孩的話，保羅也十分吃驚。) 相機(jī)理解詞語“不由自主”，這是保羅對(duì)小男孩由敬而生愛，所以想到了要帶他坐車出去玩玩?！　∪?、學(xué)習(xí)課文第二部分(8～12小節(jié))　　過渡：保羅開始覺得小男孩有點(diǎn)不同尋常了，于是邀他乘車兜風(fēng)。　　思考：小男孩在說這句話時(shí)心里在想什么?要把快樂給予弟弟　　保羅在沒聽到這句話時(shí)，是怎樣想的?　　認(rèn)為這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下：他是坐新車回家的?！　”Ａ_知道了這個(gè)小男孩的想法，會(huì)怎么做呢?讀課文第12節(jié)，用筆圈出寫保羅動(dòng)作的詞。小弟弟難忘在哪里?小男孩難忘在哪里?保羅難忘在哪里?　　(小弟弟是第一次這樣乘車親