【正文】 意思。課文中重點(diǎn)講了哪些內(nèi)容呢？　　小男孩要把歡樂(lè)給予小弟弟?！　〉诙n時(shí)　　一、齊讀課題?！　∷摹⒂娩摴P描紅、臨寫(xiě)生字　　五、布置作業(yè)　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)　　練讀課文?！　。?）第8到11節(jié)寫(xiě)了保羅和小男孩在乘車(chē)出去玩時(shí)的對(duì)話(huà)?！　≡谡麄€(gè)事情中，保羅懂得了什么？　　根據(jù)以上提示，再讀課文，給課文分段?！　。?）指名分節(jié)讀課文　　再讀課文　　課文寫(xiě)了保羅和小男孩的幾次對(duì)話(huà)？分別是在什么時(shí)候發(fā)生的？　?。窜?chē)時(shí)、坐車(chē)出去時(shí)?！　z查自學(xué)情況?！　∪?、初讀課文　　自學(xué)課文　?。?）畫(huà)出課文中的生字詞，并在生字上注音，讀準(zhǔn)生字的音，特別注意讀準(zhǔn)其中的前鼻音和三拼音。　　二、揭示課題，解題　　板書(shū)課題：24給予是快樂(lè)的　　讀題目，讀準(zhǔn)字音　　解釋題意：給予這里是指能夠幫助別人，為別人付出勞動(dòng)，作出奉獻(xiàn)?！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)入　　今天我們學(xué)習(xí)一篇新的課文，說(shuō)的是一個(gè)小男孩一心助人，還帶動(dòng)別人認(rèn)識(shí)到助人為樂(lè)的道理。再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文：保羅開(kāi)始以為能得到一輛新車(chē)是十分快樂(lè)的事，后來(lái)在小男孩的影響下，感悟到給予是快樂(lè)的?！　〉谝徽n時(shí)重在指導(dǎo)學(xué)生讀通課文，初步理解課文內(nèi)容，理清文章段落結(jié)構(gòu)，弄清文章中三個(gè)人物之間的關(guān)系?！　?課時(shí)?！　{借課文的具體語(yǔ)言材料，獲得給予是快樂(lè)的真切感受，激發(fā)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想情操?！　∧苈?lián)系上下文理解課文中重點(diǎn)句子的意思?！　W(xué)生細(xì)讀課文　　邊讀邊作標(biāo)記　　學(xué)生自由回答　　說(shuō)一說(shuō)從保羅的行動(dòng)中體會(huì)到什么？　　指名回答　　學(xué)生試讀、指名讀、齊讀　　學(xué)生自由回答　　學(xué)生閉上眼睛想象他們一起過(guò)圣誕節(jié)的情景　　學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容理解　　這一環(huán)節(jié)目的是通過(guò)多讀、多想、多體會(huì)，感受人與人之間純真美好的感情，明白快樂(lè)的真諦　　《給予是快樂(lè)的》語(yǔ)文教案2　　正確、流利、有感情地朗讀課文。到了那時(shí)，誰(shuí)最快樂(lè)？為什么？　?。?）“他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。要讀的感人。在兜風(fēng)的過(guò)程中小男孩提出“把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口”的請(qǐng)求時(shí)，保羅是怎么想的？但是這回保羅又錯(cuò)了?！　≡僮x課文，看看文中哪些地方給你留下了深刻的印象？哪些地方出乎你的意料？為什么？　　指名說(shuō)：（教師根據(jù)學(xué)生回答，重點(diǎn)抓住三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生品讀、體會(huì)、感悟）　?。?）當(dāng)小男孩聽(tīng)保羅說(shuō)自己的新車(chē)是哥哥贈(zèng)送的時(shí)候，驚嘆地說(shuō)：“我希望……”　　a、小男孩為何驚嘆？　　b、誰(shuí)能讀出小男孩吃驚的語(yǔ)氣來(lái)。《給予是快樂(lè)的》語(yǔ)文教案　　《給予是快樂(lè)的》語(yǔ)文教案1自瀆課文三遍；　　利用工具書(shū)自學(xué)生字、詞；　　找出不明白的問(wèn)題作上標(biāo)記；　　導(dǎo)入新課：　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《卡羅納》一文，大家的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神，都體現(xiàn)著對(duì)卡羅納真摯的愛(ài)。今天我們學(xué)習(xí)的課文講述了又一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事，板書(shū)標(biāo)題：24給予是快樂(lè)的課下按要求預(yù)習(xí)課文　　學(xué)生齊讀課題這是一篇略讀課文，3個(gè)要求旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣　　說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課題的理解　　檢查預(yù)習(xí)情況：認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)　　請(qǐng)學(xué)生自瀆課文，做到讀正確、讀流利　　默讀課文并思考：課文主要講了什么內(nèi)容？　　指名說(shuō)，其他學(xué)生注意聽(tīng)；　　師小結(jié)并隨機(jī)板書(shū)：　　保羅小男孩一輛新車(chē)發(fā)表自己的見(jiàn)解　　自由讀課文　　邊讀邊思考　　學(xué)生自由發(fā)言本文情節(jié)曲折，敘述也很生動(dòng)；此處主要是引導(dǎo)學(xué)生弄清作者的思路，把握課文主要內(nèi)容?！　、保羅聽(tīng)了小男孩的半句話(huà)，他以為小男孩希望什么呢？　　d、可是保羅想錯(cuò)了，小男孩到底希望什么呢？誰(shuí)來(lái)讀讀？　　e、保羅聽(tīng)后吃驚了，這是為什么？　?。?）保羅面對(duì)這個(gè)素不相識(shí)的小男孩，竟發(fā)出了請(qǐng)他坐車(chē)兜風(fēng)的邀請(qǐng)。小男孩為什么要保羅將車(chē)開(kāi)到他家門(mén)口呢？　　指導(dǎo)學(xué)生讀小男孩的那段話(huà)：要充滿(mǎn)愛(ài)心?！　《嗝磮?jiān)定的承諾，多么美好的愿望！相信小男孩一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！币龑?dǎo)學(xué)生想象：這個(gè)夜晚他們是怎樣度過(guò)的？為什么這個(gè)夜晚對(duì)他們?nèi)齻€(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的？　　師根據(jù)學(xué)生回答，由保羅的難忘，體會(huì)他的內(nèi)心感受，深化本文主題——給予是令人快樂(lè)的?！　W(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用炫耀、懂得造句。能聯(lián)系全文、掌握表現(xiàn)中心思想的句子的含義。　　從小男孩的言語(yǔ)行為體會(huì)小男孩的心理活動(dòng)，理解保羅的心理感受?！　「鶕?jù)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從課題入手去探究文本內(nèi)容?！　〉诙n時(shí)圍繞（誰(shuí)）把（什么）給予（誰(shuí)）？這個(gè)句式，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)，說(shuō)說(shuō)課文中人物之間的關(guān)系。從而讓學(xué)生懂得在生活中也應(yīng)該學(xué)會(huì)給予，不應(yīng)一味的索取，受到良好的道德教育。你們一定想知道這是怎么一回事吧。給予是快樂(lè)的就是助人為樂(lè)的意思。　?。?）聯(lián)系上下文或查工具書(shū)，理解下列詞語(yǔ)的意思：　　炫耀圣誕節(jié)轎車(chē)兜一圈　?。?）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)，讀通課文?！　。?）讀字詞，理解詞語(yǔ)意思。）　　在這兩次對(duì)話(huà)過(guò)程中保羅和小男孩想得一樣嗎？保羅錯(cuò)在哪里?！　。?）第1到7節(jié)寫(xiě)保羅和小男孩在看車(chē)時(shí)的對(duì)話(huà)?！　。?）第12到13節(jié)寫(xiě)保羅在小男孩的影響下懂得了給予是快樂(lè)的。注意文中人物原話(huà)里我、你、他各指代的是什么人?！　〕鍪荆赫n文中講了把給予　　請(qǐng)大家再讀課文，看誰(shuí)找到的答案多？　　二、交流、討論以上問(wèn)題　　老師把握好有價(jià)值的問(wèn)題讓學(xué)生寫(xiě)到黑板上　　保羅的哥哥把新轎車(chē)給予保羅　　小男孩要把歡樂(lè)給予弟弟　　保羅把自己的歡樂(lè)給予小男孩和他的弟弟　　三、再讀課文?！　∧闶菑哪男┑胤娇闯鰜?lái)的　　先看保羅和小男孩在看車(chē)時(shí)的一段對(duì)話(huà)，你認(rèn)為哪句話(huà)寫(xiě)出了小男孩要把歡樂(lè)給予小弟弟？　　我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣?！　≌?qǐng)你說(shuō)說(shuō)小男孩說(shuō)這句話(huà)的目的是什么？　　板書(shū)：給予　　保羅聽(tīng)了這句話(huà)為什么很吃驚？　　讀文中內(nèi)容，知道保羅開(kāi)始以為是小男孩希望有個(gè)能給予他新車(chē)的哥哥，可現(xiàn)在知道了他并不是想要一個(gè)能給予他新車(chē)的哥哥，而是想要有能力幫助別人，做一個(gè)能給予別人幫助的人，他的思想是多么的高尚啊，所以十分驚訝?！　↓R讀課文第1到7節(jié)，讀出保羅和小男孩看車(chē)時(shí)的一段對(duì)話(huà)，體會(huì)小男孩一心希望給予別人快樂(lè)的高尚的思想?！　〉艿埽茨切萝?chē)，是不是跟我剛才告訴你的一樣？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)?yán)?，親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了！讀這句話(huà)，想想這句話(huà)的意思?！　。?）聽(tīng)了這句話(huà)后保羅知道了什么？　　他不是想要在鄰居面前炫耀，而是要讓他那腳有殘疾的小弟弟看一看保羅的哥哥送給保羅的新車(chē)，并且告訴自己的弟弟，今后他也要送給弟弟一輛這樣的新車(chē)，讓他坐在新車(chē)?yán)锟词フQ節(jié)櫥窗里的好東西。　　下了車(chē)抱進(jìn)了　?。?）接下去他們?nèi)チ四?？?qǐng)大家發(fā)揮想象?！　⌒〉艿堋　⌒∧泻ⅰ　”Ａ_　　小弟弟是第一次這樣乘車(chē)親眼看到圣誕之夜的風(fēng)光而難忘　　小男孩是為讓弟弟得到了一次意外的歡樂(lè)而難忘　　保羅是由于感受到幫助別人的歡樂(lè)而難忘　　保羅得到了一輛新車(chē)，遇到了一個(gè)小男孩。（小男孩）