【正文】 　(清)秋瑾　　小|住|京—華—，早|又|是|、中—秋—佳—節(jié)—。請同學們試著讀起來，注意停頓。詞又稱長短句，長長短短的句子之間，停頓由長到短，分別是闕、韻、句、讀。　　活動一以聲律為竅，學習“吟調(diào)”(10分鐘左右)　　，請同學們朗讀課文，教師指導讀準字音，提示學生注意多音字的讀音。后片四十六字，十句，五仄韻。宋以來始填此詞調(diào)?！　≈R卡片2：滿江紅，又名《上江虹》、《念良游》、《傷春曲》。各個詞調(diào)都是“調(diào)有定句，句有定字，字有定聲”。　　，是可以唱的有音樂性的詩。　　(5)1907年，她與徐錫麟等組織光復軍，擬于7月6日在浙江、安徽同時起義，事泄被捕。寫下《滿江紅》這首詞抒懷?！　?3)1898年前后王子芳用錢捐了個戶部主事的小京官，秋瑾跟隨丈夫到了北京，在寓京期間她接受了新思想、新文化，并在當時的革命形勢影響下，立志要挽救國家民族的危亡，要求婦女獨立與解放?！　?2)秋瑾18歲時，嫁給湖南人王子芳?！　≈R卡片1：　　(1)秋瑾(18751907)，字璿卿，別號鑒湖女俠，浙江會稽(今浙江紹興市)人?！　?，為革命獻身。只有鑒湖女俠的一首《滿江紅》詞，頗有男子漢大丈夫的氣魄，顯示著她不甘雌伏的巾幗英雄的本色?！　??！　　！　　＝套x本文，即以詞的文體特點入手，以聲律、物象、意格作為讀詞的根本，以吟詞調(diào)、讀畫面、品心懷為活動達到教學目標。　　《滿江紅》岳飛教學課件2　　教學創(chuàng)意　　《滿江紅》是一首詞。　　始修于明代的《唐門岳氏宗譜》說“盡忠報國”四字是姚氏于靖康初年為岳飛所刺，但《宗譜》晚出，此事的真實性仍有待考證?！　∶鞔憩F(xiàn)岳飛故事的小說、戲劇如《精忠記》、《武穆精忠傳》、《精忠旗傳奇》等都有岳飛背上刺字的描寫，刺字版本不一，流傳最廣的則是“精忠報國”。岳飛背上刺字的記載始見于元人所修的《宋史》本傳：“初命何鑄鞠之，飛裂裳，以背示鑄，有‘盡忠報國’四大字，深入膚理。傳世書跡有《書謝朓詩》《前后出師表》《吊古戰(zhàn)場文》等?！　ā　≡里w雖出身行伍，但自幼受到良好的中國傳統(tǒng)教育，勤奮好學，文武雙全。此外流傳下來的岳飛詩詞還有《滿江紅《滿江紅宋鄂王家集》收錄的岳飛詩文有律詩《題翠巖寺》《寄浮圖慧海》，詞《小重山‘莫等閑’二語，當為千古箴銘。詞中表現(xiàn)出作者對恢復中原的堅定信心和對敵寇的刻骨仇恨。朝天闋：朝見皇帝，天闋，皇帝的宮殿。賀蘭山：在今寧夏回族自治區(qū)。靖康恥：靖康是宋欽宗年號。八千：言征途之漫長。三十：指年齡?！　。簯{：倚靠。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！　【缚祼u，猶未雪。三十功名塵與土，八千里路云和月?！稘M江紅》岳飛教學課件　　《滿江紅》岳飛教學課件1　　《滿江紅》　　怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。莫等閑白了少年頭，空悲切。臣子恨，何時滅!駕長車踏破賀蘭山缺。待從頭收拾舊山河，朝天闕。處：時候。塵與土：謂征戰(zhàn)中奔波勞累。云和月：披星戴月，謂夜以斷日地行軍戰(zhàn)斗。靖康元年(1126)，金后攻破汴京，擄徽欽二帝北去。缺：山口。　?。捍嗽~感情慷慨悲涼，音調(diào)激越高亢，充滿愛國激情。陳廷焯盛贊此詞曰：“何等氣概!何等志向!千載下讀之，凜凜有生氣焉?！薄　U展閱讀：岳飛的主要作品　　詩文　　岳珂《金佗稡編昨夜寒蛩不住鳴》，題記《五岳祠盟記》《廣德軍金沙寺壁題記》《東松寺題記》《永州祁陽縣大營驛題記》。趙與時《賓退錄》還收有岳飛絕句《題青泥市寺壁》。怒發(fā)沖冠》一詞在南宋晚期的《藏一話腴》、《鶴林玉露》中都有記載，此詞從明代開始被廣泛傳誦。登黃鶴樓有感》《池州翠微亭》《過張溪贈張完》《題雩都華嚴寺》《寶刀歌書贈吳將軍南行》《題驟馬岡》《題鄱陽龍居寺》等。書法以行、草為主，暢快淋漓，龍騰虎躍，氣韻生動，章法嚴謹，意態(tài)精密，纖濃符中，剛勁不柔，自有一種淳正之氣，頗含文臣氣質(zhì)?！　U展閱讀：岳母刺字　　岳母刺字的故事，宋人筆記和野史均無記載，包括岳飛之孫岳珂所著《金佗稡編》也沒有記錄?！庇幸环N說法是，因為“刺字為兵”的制度仍在執(zhí)行，所以岳飛從軍時在背部刺上“盡忠報國”四字明志。有學者認為，此時的“精忠報國”四字是混淆了宋高宗御賜“精忠岳飛”四字而產(chǎn)生?！霸滥复套帧钡难萘x故事則最早見于清抄本《如是觀傳奇》與杭州錢彩評《精忠說岳》，《說岳》中的岳母刺字故事影響廣泛，一直流傳至今，成為一段膾炙人口的佳話。作者秋瑾在詞作中頗有男子漢大丈夫的氣魄，顯示著她不甘雌伏的巾幗英雄的本色?！　〗虒W目標　　(一)以聲律為竅，學習吟調(diào)　　(二)以物象為骨，感受畫面　　(三)以意格為髓，品味心懷　　教學重點　　，體會感情?！　〗虒W難點　　，體會感情?！　〗虒W方法　　誦讀法、品析法　　教學思路　　大致上分為三個教學板塊：　　(一)以聲律為竅，學習吟調(diào)　　(二)以物象為骨，感受畫面　　(三)以意格為髓，品味心懷